六年级下册道德与法治教案-2020年春季1.学会尊重(第二课时）部编版

课题：第一单元 完善自我 健康成长 1．学会尊重（2） 第二课时 教学目标： 让学生理解尊重的意义，懂得每个人都应得到尊重。从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助。 教学重点： 学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。 教学难点： 懂得学会尊重是做人的基本品德，是社会交往的需要，是个人素质的体现。 以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 师：孩子们，你们知道什么以礼待人吗？（生回答） 师：是的，就像你们所说，尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人等等都是是尊重他人，以礼待人的良好表现。 师：那么今天我们就来继续学习一下第1课《学会尊重》。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）体验游戏“照镜子” 1.首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。 2.从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？ 3.自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！” 4.小结：被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 5.自读8页小故事，感受被别人尊重带来的舒服和开心。 6.畅所欲言：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？ 7.学生交流，教师点评。 8.故事明理。 古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。” 思考：