六年级下册道德与法治教案-8.科技发展 造福人类第一课时 人教部编版

课题：第四单元 让世界更美好 8.科技发展 造福人类（1） 第一课时 教学目标： 培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。 教学重点： 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 教学难点： 感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。 课前准备： 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.教师课前布置学生观察思考：生活中哪些事情与科学技术紧密相连？ 2.导入：科学技术的发展，改变着整个世界，也给我们的生活带来了极大的方便。请你仔细想一想，你的生活中有哪些事情与科学技术密不可分呢？ 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 3.目标解读： 本课学习，同学们要理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。 4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：对世界的不断探索。 （一）“活动园”探寻哥白尼和伽利略为推动科技进步所做的贡献。 1.人类对世界的认知是一个漫长的过程。16世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有识之士不盲从权威、不迷信教条，为追求真理，坚持真理，甚至不惜牺牲生命，下面我们就去认识这样两位科学家。 2.学生自读58页“活动园”内容。思考： 哥白尼和伽利略为追求真理付出了什么？表现了怎样的精神？ 3.学生交流。 4.教师小结。 （二）认识航海家（完成59页活动园） 1.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行——中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 2.完成45页“活动园”。 你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。 3.学生畅所欲言，交流收集到的资料和自己的认识。 4.全班交流。 5. 教师补充资料： ①.詹姆斯·库克：人称库克船长