三年级上册信息技术教案（表格式）-10输入数字有方法 电子工业版（安徽）

10.《输入数字有方法》 年级 三年级 学科 信息 技术 主备人 时间 备课组长签名 教研组长签名 教导处意见 课题名称 第10课 输入数字有方法 课时 1课时 教材分析[来源:学§科§网] 本节课分成两个任务，一个是主键盘区的数字键，一个是数字小键盘。两种输入数字的指法完全不同。本节课重在对两种输入方法的了解，能根据实际需要合理地选择。通过对本节课的学习，还应该进一步规范指法和打字姿势。 教学目标 1、 认识键盘上的主键盘区数字键和数字小键盘。 2、 掌握手指与主键盘区数字键的位置关系，规范键盘的指法。 3、 了解数字小键盘的指法和运用。 教学重点 1、 熟练主键盘区数字键的指法。[来源:学科网] 2、 了解数字小键盘的指法。 教学难点 熟练掌握主键盘区的指法。根据实际需要，合理选择两区的数字键。 教学准备 “金山打字通”软件 教 学 过 程 1、 创设情境，导入课题。 1、 说唱儿歌：“一只蛤蟆四条腿，两只眼睛一张嘴；两只蛤蟆八条腿......” 2、 生活中还有很多数字,如手机号、邮编、身份证号、学籍号等。 3、 教师：“看来，我们的学习、生活都离不开数字，怎样把这些数字输入到电脑中呢？”揭示课题——输入数字有方法。 2、 学习新知，自主探究。 教师：“在哪里有数字呢？请同学们找一找键盘上的数字键。” 师生交流、小结，数字键有两个区域：一个是主键盘区，一个是数字小键盘。将课堂学习分解成两个任务。 任务一、主键盘数字 1、想一想：对这些数字键应该怎样按指法来规范操作？生观察键盘，讨论交流。 2、根据规律自己先给手指分工，再对照分工图，看看是否一致。 3、师生交流小结。 输入主键盘区的数字和输入字母类似，操作数字键时，手指从基本键出发，向上方移动，击完键后迅速回到基本键上，手指移动的幅度比原来更大了。 4、学生运行金山打字通，练习上排数字键。感觉有困难的数字，多练几次。 学生间相互监督是否运用正确的指法，教师指正。 任务二、数字小键盘 1、引出新任务：看看超市收银员阿姨是如何录入数字的。[来源:学科网] 2、试一试：请同学们也来按按这些键。 3、教师讲解数字锁定键和指法。 4、生练习，按正确指法输入123456789987654321，感受