二年级下册美术课件-2《重重叠叠》 人教版2012 (2份打包)

CHONG CHONG DIE DIE 重 重 叠 叠 请同学们观察，老师是怎样放水果的？产生了什么效果？ 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 （1）认识重叠 　　请同学们想一想，什么是重叠呢？ 　　说明：从感性思考到理性总结，再到具体的行为说明，加深对重叠的理解。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 （2）重叠的内容及排列方式 看看这些作品中有哪些重叠的现象？它们在画面中是怎样排列的？ 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 总结： 　重叠的对象：动物、植物或人物等各类事物或形状； 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 重叠的方式：随意的重叠排列，有规律的重叠排列（上下、左右、前后、大小）。 还能想到哪些重叠形状和重叠的排列方式 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 （3）重叠形状的制作 想一想，如何表现重叠现象？ 方法一：绘画，可以先画出透明的样子后涂色，在涂色的时候可以透明也可以相互遮挡。 方法二：拼贴，用重叠的形状互相遮挡，进色行拼贴。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 作业要求： 　　运用自己喜欢的图案，选择画或剪的方法，制作完成一幅重叠形状的作品。 第一幅是拼贴，要先贴出下面的树叶，再依次贴出上面树叶。相互间要挡住下面的一部分；第二、三幅是绘画，先画前面的小鱼或小树，再画后面没有遮挡，露出的鱼妈妈的身体和大树的枝叶。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 制作示范： 点击图片看动画 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 作业讲评： （1）你喜欢哪位同学的作品？为什么？ （2）你的作品哪里还需要完善？ 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 这节课，我们共同感受了生活中和大自然中奇妙的重叠现象，知道了重叠能使我们的画面从平淡转化为神奇，并充满有规律的节奏美感，就让我们在课后更多地尝试吧。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 除了剪、画这两种基本表现方法外，还有哪些方法可以表现重叠？ 镂 印 拓 印 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 $$