六年级下册语文教案-第五单元15 真理诞生于一百个问号之后（部编版）

15　真理诞生于一百个问号之后 教学目标 知识与能力 1.会写本课生字，理解并记忆本课重点词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解含义深刻的句子。仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 3．理解文中关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 过程与方法 1．安排学生预习课文，熟悉字词，理解课文大意。 2．组织学生研究具体事例，培养学生的科学精神，激发学生的创新意识。 情感、态度与价值观 懂得只要善于观察，不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。 重点难点 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解含义深刻的句子。仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 教学难点 从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 “真理诞生于一百个问号之后”告诉我们：遇事多问几个“为什么”，只有善于从那些司空见惯的现象中发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，最终才能发现真理。本文讲述了哪些事情呢？让我们一起走进课文去看看吧！ 二、字词学习，基础积累 1．教师范读生字。重点指导生字中平舌音“搜”。 2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3.检查自学情况，教学生字新词。 (1)教读生字并组词造句。学习“涡”字时，可以结合图片；学习“授”等字时，可以结合动作，学习“砂”字时，可以采用归类识字的方法。 (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “域”右部“或”字里面“口”在上，短提在下。 易错提示： “械”要注意右边的“戒”字不能少一撇。 “锲”要注意右边的“契”下面是“大”，不是“犬”。 (3)归类识字。 归类示例： 少：抄(抄写)—吵(吵闹)—砂(朱砂) 喿：澡(洗澡)—躁(暴躁)—燥(干燥) (4)重点词语释义。 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式。 定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系，如能量守恒定律。 学说：学术上的有系统的主张或见解。 司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。 追根求源：追溯事物发生的根源。 无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿(多用于贬义)。 见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展