部编版六年级下册语文教案（表格式）：5.鲁滨逊漂流记

六年级语文学科备课活页 第 二单元 第 5课 共 2 课时 课题 5.鲁滨逊漂流记 设计者 课程标准 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定速度，默读一般读物每 分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 教材分析 本课是一篇略读课文。根据新课程标准，作为一篇略读课文，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的平等对话，尊重学生的阅读体验。 制定教学目标应着眼于学生的全面发展，着眼于学生语文素质的提高，体现语文学科的工具性和人文性相结合的特点。 因为课文是原著的缩写，所以要对《鲁滨逊漂流记》这本书进行充分的阅读。把握正确的思想内容，从而确定合理的教学目标。 课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。 学情分析 本文篇幅较长。教学过程要引导学生自读自悟。先让学生阅读梗概，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨逊战胜种种困难的经历。在此基础上，引导学生浏览精彩片段，交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨逊的评价或读后的感受。激起学生读整本书的欲望。 教学目标 1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2．关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难 顽强生存 积极乐观的人生态度。 3．激发学生阅读原著的愿望。 重点  了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。 难点 1.感悟鲁滨逊面对困难的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。 2.、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习的能力。 教学方法 阅读法 教具准备 课件 课时安排 2 教学流程 课件页码 二次备课 第一课时 1、 导入新课 1.世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。这些名篇名著深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。 同学们，谁能说一说你读过的外国名篇名著。 学生交流。 同学们，今天老师也想给大家推荐一本书。 出示课题，学生齐读课题。 2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。 18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读