四年级下册数学教案-2.12 小数点移动（三） 沪教版

小数点移动（三） 教学内容：P：37练一练 教学目标： （1） 运用小数点位置移动的规律熟练地进行单位换算。 （2） 会在单位换算的基础上进行大小比较 （3） 会正确计算含有小数单位换算的数量运算。 （4） 在综合运用所学知识的过程中，培养学生的有条理的分析能力和推理能力。 (5)通过对生活中各种数据的换算，进一步体会数学在生活中的意义和作用。 教学重点：运用小数点位置移动的规律进行单位换算。 教学难点：在单位换算的基础上进行大小比较和计算 教学关键：熟练掌握各单位之间的进率和小数点位置移动的规律 教学准备：多媒体课件。 教学过程 1、 知识梳理 （一）复习“小数点位置移动变化的规律” 1、直接说出得数，并说出你是怎么想的？ 0.84×100 8÷10 23.65×10 1.01×1000 150÷1000 2、学生总结规律： 一个小数乘10、100、1000，……，只要把小数点向右移动一位、两位、三位、…… 一个小数除以10、100、1000，……，只要把小数点向左移动一位、两位、三位、……当位数不够时，就用“0”补足。 （二）复习“单位换算” 我们已经会用小数点位置移动变化的规律进行单位的换算，你认为在单位换算过程中要注意什么？（进率和换算方法） 那么，我们学过的计量单位有哪些？它们之间的进率是多少？换算的方法又是什么呢？先独立思考，然后4人小组合作，完成学习单，最后全班交流。 1、进率： 长度单位：（10）米、分米、厘米、毫米……1千米=1000米 面积单位：（100）平方米、平方分米、平方厘米……1平方千米=1000000平方米 容积单位：（1000）升、毫升 货币单位：（10） 元、角、分 重量单位：（1000） 吨、千克、克 2、单名数互换： 高级单位 ×进率 低级单位 低级单位 ÷进率 高级单位 【策略说明：通过口算，对小数点移动规律进行复习与整理，帮助学生回忆原有知识，奠定运用的基础；通过对进率和换算方法的归类，对单位换算进行方法的指导，架构起概念与运用的桥梁。】 二、综合练习 （一）填一填 1、42.195km=（ ）m 400m=（ ）km （1）说说单位换算的步骤： 确定进率——确定乘除（小数点移动方向）——计算 （2）尝试计算 （3）交流，说说你是怎么想的