四年级下册数学教案-小数的性质 （二） 沪教版

小数的性质 （二） 教学内容：P：31～32,小数的性质 （二）. 教学目标：1、知道一组小数大小比较的方法。 2、识记理解小数的性质。（巩固或掌握） 3、能熟练运用小数性质解决实际问题。 教学重点：能正确应用小数性质进行数的改写，并能正确比较小数的大小。 教学难点：知识点的应用。 教学关键：知识点的应用。 教学准备：课件，练习纸。 教学过程： 一、情景导入 从1984年到2004年，男子110米栏的奥运会最好成绩是多少？ 中国上海选手刘翔在2004年雅典奥运会上取得的12.91秒。 二、探究 1、如何比较小数比大小的方法： 先比整数部分，整数部分越大，这个数就越大； 如果整数部分相同，就比十分位，十分位越大这个数就越大；…… （如果十分位再相同呢？百分位再相同呢？所以我们用省略号表示下去。） 2、在一次训练中，刘翔又跑出了12.910秒的成绩，那这次的成绩和他上次在雅典奥运会中所取得的成绩，哪个更好呢？为什么？ 根据小数的性质： 小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 12.91和12.910这两个成绩，哪个更精确呢？ 计数单位不同（即精确度不同）。 三、课内练习，复习。 练习1 （小数大小比较） 1、先在数射线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。 0.65 0.60 1.12 1.02 0.97 1.2 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 在数射线上标数时，一定要看清这个数在哪两个数之间。 数射线右边的数大于左边的数。 2、把下面的数按照从小到大的顺序排列。 4.04 4.404 4.044 4.004 4.40 比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；…… 3、比一比 （1）甲乙两个工程队分别挖同样大小的两个坑，甲队每小时挖泥土1.6吨，乙队每小时挖泥土1.32吨。（ ）队比（ ）队挖得快。 （2）甲乙两队分别运走同样多的黄沙