四年级下册数学教案-2.5 测量 沪教版

测量 教学内容：P：22-23测量活动 教学目标： 1、理解分数与小数的联系； 2、能用小数来表示测量物体的结果； 3、培养学生灵活解题的能力。 4、引导学生积极参与探索、思考的过程。 教学重点： 1、能用小数来表示测量物体的结果。 教学难点： 1、能用小数来表示测量物体的结果。 教学关键： 熟练掌握长度单位之间的进率。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习引入： 1、（1）、长度单位有哪些，它们之间的进率是多少？ （2）、面积单位有哪些，它们之间的进率是多少？ （3）、重量单位有哪些，它们之间的进率是多少？ （4）、升和毫升之间的进率是多少？ 【为了让学生把一个物体用不同单位来表示测量结果，需要熟悉进率，所以通过复习，为下面的学习做好准备与铺垫】 2、今天我们一起和好朋友们一起进行测量活动： 板书：测量活动 二、探究新知： 1、小兔欢欢和妈妈到超市里买了一盒苹果，苹果盒的长是6分米，宽是5分米。请你说说长是多少米？宽是多少米？ （1）、小组讨论； （2）、汇报交流； （3）、小结板书： 6分米就是6/10米， 6分米=0.6米 5分米就是5/10米5分米=0.5米 2、试一试：（书本第22页） （1）、学生单独完成，师巡视； （2）、交流汇报 3、用一条只标有“米”刻度的纸带量一量，教室黑板的底边长多少？ （1）、请两名学生用只有“米”刻度的尺量，发现什么问题？（讨论） 【让学生通过自己的动手实践来发现问题，再通过讨论解决问题，从而激发学生的学习热情，培养学生的学习探究能力】 （2）、交流解决方法； （3）、再尝试：黑板长133厘米=1.33米 4、试一试： 书本第23页的试一试（先独立完成，再交流汇报） 三、巩固练习： 1、找朋友,画线条连接，并说一说： 【通过几道相似题的辨析，进一步掌握单位之间的进率与小数的表示方法】 7/10分米 7/10 米 7/10厘米 0.7厘米 0.7分米 0.7米 7分米 7毫米 7厘米 2、填空： 6米=（ ）千米 90克=（ ）千克 0.45平方米=（ ）平方分米 936厘米=（ ）米 1.8吨=（ ）千克 589毫米