四年级下册数学教案-2.2 分数与小数 沪教版

分数与小数 教学内容：分数与小数P：17～19 教学目标： 1、通过探究小数与分数的内在联系，理解小数的意义。 2、知道小数的计数单位及相邻计数单位之间的进率。 3、让学生在分组讨论，集体交流中培养合作，交流的意识。 教学重点： 分数的意义 教学难点： 小数的各个数位及其含义 教学准备： 多媒体课件。 教学过程设计： 一、复习引入 1、复习分数 出示：在括号里填上合适的分数(17页的第1题) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比较大小7 9 9 10 73 100 26 100 429 1000 357 1000 3 10 4 10 5 100 2 100 9 1000 7 1000 3、加减运算 = 412 1000 529 1000 + 35 100 2 100 + = = 32 900 - 69 100 - 134 1000 291 1000 = [设计说明：着重复习分母为10的分数表示在数射线上，为后面的小数学习打下基础。] 二、探究 探究一 小数与分数有没有关系，按下来我们就一起来研究。 1、出示数射线 P18图 ①把1平均分成10份，每一份长是几分之几？ 1 10 ② 用小数表示是多少？0.1读作 。 3 10 2 10 ③ 、 又可以用什么小数来表示？(小组讨论) 小结：把1平均分成10份，这样的一份或几份表示十分之几，可以用0、1、0、2这样的小数来表示。 [设计说明：要求学生在给出的数射线上写出与“十分之几”