二年级下册数学教案-1.4 相差多少（二） 沪教版

相差多少（二） 教学内容：课本第6页，练习册第5、6页。 教学目标：1、能根据两个数相差多少，“求一个数比另一个数多几（或少几）”的应用题，用减法计算。 2、理解“求比一个数多几的数”的应用题，用加法计算。 3、理解“求比一个数少几的数”的应用题，用减法计算。 教学重点：1、理解“求比一个数多几的数”的应用题，用加法计算。 2、理解“求比一个数少几的数”的应用题，用减法计算。 教学难点：1、理解“求比一个数多几的数”的逆向应用题，用加法计算。 2、理解“求比一个数少几的数”的逆向应用题，用减法计算。 教学关键：1、运用线段图、算理理解“求比一个数多（少）几的数”的逆向应用题。 教学准备：直尺、多媒体课件。 教学过程： 1. 复习引入： 1、口答算式：53比28多多少？28比53少多少？53和28相差多少？ 34比48少多少？28比13多多少？64和36相差多少？ 2、出示：有44张红色彩纸，71张蓝色彩纸，（ ）？请学生提一个问题，并解答。 方法一：红蓝彩纸共几张？（求总数，用加法） 方法二：红色彩纸比蓝色彩纸少几张？（求相差数，用减法） 或蓝色彩纸比红色彩纸多几张？或红色彩纸和蓝色彩纸相差几张？ 或红色彩纸再增加几张就与蓝色彩纸一样多或蓝色彩纸再去掉几张就与红色彩纸一样多？ 1. 探究新知： 1. 根据方法二来改编应用题：把问题与其中的一个条件交换。 1. 得出题4（1）两道例题。 （1） 用课件出示题4（1）： 有44张红色彩纸，蓝色彩纸比红色彩纸多27张，蓝色彩纸有多少张？ （2） 学生尝试列式计算，反馈：用什么方法计算？为什么？ 方法：因为蓝色彩纸比红色彩纸多27张，就是求比44多27的数是71，也就是44+27=71，所以用加法计算。 媒体反馈：用线段图演示 红色 44张 蓝色比红色多27张 蓝色？张 数量关系：红色的张数+相差的张数=蓝色的张数 列式：44+27=71 （张） 答：蓝色彩纸有71张。 （3） “蓝色彩纸比红色彩