一年级下册美术教案-第10课 圈圈乐园｜冀美版（2012秋）

课堂教学设计 章节名称：圈圈乐园 教学 目标 1.在造型活动中触发学生对事物的感受、分析、概括能力。 2. 进行纸工练习，提高学生的动手能力和手的精细制作能力。 3. 激发学生的参与热情，体验造型活动带来的乐趣。 教学内容分析 生活中的纸材种类很多，可以进行多种造型练习，有利于提高学生的动手能力，培养创新能力，能较大程度地满足学生自主学习、个性创造的需要。因此，在教材中，按照学生的理解和掌握程度安排了一系列的练习和纸工相关的课题。教师在教学中，应尽量把握不同练习的训练重点。 本课是在学生基本了解了纸材特性，了解和掌握了剪、折、卷等基本造型方法后进行的练习。教师要在本课中对造型方面给予一定的指导。通过本课的练习提高学生对纸材应用的能力，提高学生手的精细制作能力。 本课内容以“圈”为媒介为学生提供了两种创作形式。利用多个大小不同的纸圈组合拼摆,可以产生许多不同的新形象；在纸圈内粘贴上一个形象，使它成为一个会滚动的玩具。这些创作形式丰富、有趣，会变、能玩，很好地将美术活动与游戏结合起来，容易激发学生学习的兴趣，实现寓教于乐的目的。 学情 分析 本班共48名学生，这一阶段的学生能够使用简单的线条和大胆的色彩来表达自己的所见所闻，所感所想。对不同材料和工具的使用，都有了初步的认识，能够进行一定的艺术创作。 教学策略与方法 本节课中，我运用多种教学手段和教学方法设计教学活动，如启发式教学、直观式教学、情景教学等。让学生在不知不觉地完成本课的内容。在制作过程中，要充分发挥评价的激励作用，及时对学生的表现给予表扬和鼓励，帮助学生体验成功，使学生建立进行美术手工制作的自信心。 教学 用具 PPT 手工制品 项目 内容 解决措施 教学重点 每个孩子都参与到本课的学习中，制作出纸圈手工制品。 在活动开始，制作相对简单的小雪人，保证所有同学都能完成一定质量的手工作品。 教学难点 如何让自己的手工制品，富有个性特色。 通过多个事例的展示，以及思路上的引导和拓展。 学生课 前准备 彩色卡纸，剪刀，双面胶，水彩笔 课 堂 教 学 过 程 教师的活动 学生的活动 设计意图 1导入环节： 为了充分引起学生的学习兴趣，营造饱满的学习氛围，我提前准备了一段视频作为导入。这段视频的主题是“冯老师的宝盒哪去了？”通过巧妙的剪辑手段，营造出几个手