六年级下册语文素材-拓展训练讲义：第6讲 认识标点（含答案）人教部编版

( 以小 见 大 —— 认识标 点 ) 1．明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2．认识标点符号的作用。 财主和秀才 标点遗嘱 有一个姓张的富翁，到 70 岁才得一子，取名一非，平时只叫“张一”。 富翁病重时，儿子才两岁，想把家产留给儿子，又怕女儿、女婿谋财害命，于是写了这样的遗书： 女婿看了，大喜，就把家产据为己有，为什么？他是这样标点的： ( 1 ) ( 循序而 渐进 ，厚 积 而薄 发 ) 张一长大后，也看到了这份遗嘱，他就状告姐夫。 审案时，反复阅读这份遗嘱，决定把富翁的家产断给张一。 《三字经》：凡训蒙, 须讲究 。详训诂，明句读。 标点符号的历史： 从汉朝至清末的两千多年里，我国并无完整的标点符号，用圈和点标明，称为「句读」。清末时，有人把西洋文字中通行的标点符号移植过来，并加入古代原有的圈、点符号，之后经过发展才有了我们现在的标点符号。 字典公公家里的争吵 ( 2 )循序而渐进，厚积而薄发 标点符号的作用： 句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 标点符号 标点符号分为点号和标号。小学常考的符号： 点号有： 句号 。 问号 ？ 感叹号 ！ 顿号 、 逗号 ， 分号 ； 冒号 ： 标号有： 引号 “”‘’ 破折号 —— 省略号 …… 书名号 《》<> 一、 出勤率很高的符号。 A．用于陈述句的末尾。 B．用于语气舒缓的祈使句末尾。 没有意外，早已注定。 A 请您稍等片刻。 B 二、 A．用于疑问句的末尾。B．用于反问句的末尾。 你为什么不退出呢？ A 你难道还不明白我的心思吗？ B 三、 A．用于感叹句的末尾。 B．用于语气强烈的祈使句末尾。C．用于语气强烈的反问句末尾。 昨天是历史，明天是个谜团！而今天则是上苍的馈赠。A 我哪里比不上他呢！ C 停止喧哗！ B ( 3 ) ( 循序而 渐进 ，厚 积 而薄 发 ) 四、 A．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 B．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 C．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。