六年级下册语文素材-拓展训练讲义：第4讲 修辞手法全解析（含答案）人教部编版

( 妙趣横生 —— 修辞手法全解析 ) 苏东坡没有妹妹，但民间传说，他有个妹妹叫苏小妹，十分聪明，很会作诗。兄妹俩常常通过吟诗来开玩笑。一天，苏小妹正从自己的闺房里走出来，苏东坡突然迎着她吟了两句诗： 莲步未离香阁下，梅妆已到画屏前。 苏小妹“闻弦歌而知雅意”，马上吟诗反讥：去年一点相思泪，至今流不到腮边。 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。 定义 两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物。 ⑴明喻。本体＋喻体＋比喻词(像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… 似的，恰似，等连接)。 如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 ( 2 ) ( 循序而 渐进 ，厚 积 而薄 发 ) ⑵暗喻。本体＋喻体＋比喻词(是、成了、变成) 如：小兴安岭是一座天然的宝库。 ⑶借喻。喻体。 如：最可恨那些 毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 ⑷博喻。本体＋喻体(2 个或 2 个以上)。 如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪 花。 比喻的作用 ⑴生动形象 ⑵通俗易懂 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词。她的性格很像母亲。 ——同类相比。 这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ——表示猜测。 每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 ——表示想象。在我们班有很多乐于助人的人，像杨乐、李明等。 ——表示举例。 二、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 定义 把甲物当成乙物。 分类 ⑴拟人。 人 作用：生动形象 1．桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》 朱自清。 2．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫 3．太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清 ⑵拟物 人物 1．在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 2．她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 (《荷花淀》孙犁) 作用 生动形象，启发读者想像。 比喻和比拟的区别 比喻 重在“喻”喻体一定出现。比拟 重在“拟”拟体一定不出现。 岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。 ——比喻岸边的垂柳醉了似的摇晃着。 ——比拟 湖水愈发温柔，愈