六年级下册语文素材-拓展训练讲义：第2讲 词语解释、词语辨析、近反义词（含答案）人教部编版

( 抛 砖 引玉 —— 词语 解 释 、 词语 辨析、近反 义词 ) 一、词语定义 词是由语素组成的最小的造句单位。从词性来看，可以分为： ①实词：有实际意义的词。 名、动、形、数、量、代。 ②虚词：没有实际意义的词。 副、介、连、助、叹、拟。 1．名词：表示人或事物名称的词。 小悠 2．词：表示动作行为及发展变化的词。 游 3．形容词，表示事物性质、状貌特征的词。悠闲 4．数词，表示事物数目的词。 两 5．量词，表示事物或动作的单位。 双 6．代词，能代替事物名称的词。 他 她 它 ( 1 ) 1．下面各词中的“恶”与“深恶痛疾”中的“恶”意思相同的是 ( ) A．憎恶 B．凶恶 C．作恶 D．恶习 二、词语理解 1．理解词语原义 多义词有两种情况： 一个是词语的本义、引申义和比喻义。 一个是词语包含多个义项，表示几个不同的意义。 ①词语的本义、引申义和比喻义。本义是词语本来的意思， 比如：“兵”的本义是“兵器”。 引申义是一个词语所指称的事物发展变化后具有的在原来基础上引申得来的意 义。 “兵”，它除了本义之外，还有“士兵”(精兵之路)，“战争”(连年兴兵)等意义。 比 喻 义 是 一 个 词 语 通 过 比 喻 得 来 的 新 的 意 义 。 “ 手足”，它的本义是“手和脚”，但是在语言运用中，它又常常用为比喻义“兄弟”。 ( 2 ) ( 循序而 渐进 ，厚 积 而薄 发 ) ②一个词语包含多个义项，各个义项之间没有必然的逻辑联系，可以理解为词语的横向意义。 这种情况在汉语中比较普遍。 2．揣摩词语语境 语境义：由于语言环境的影响，词语获得了一个特殊的临时意义，我们叫这个意义为 “语境义”，这是动态意义。 结合上下文才能正确理解词语的意思。 例：在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。 (巴金《灯》)。 3．借助相关技巧 ①分解词，拼词义。 “爱不释手”： 喜爱得舍不得放下手。 ②找近、反义词。 此起彼伏：此、彼是反义词，起、伏是反义词。 用几句话总结来总结词语理解方法： 纵向意义本引比， 词语相同有多义， 词语还有语境义， 理解技巧莫忘记。 1．对下列两个句子中加点字解释最准确的一项是( ) 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。养花有益身心，胜于吃药。 A．背着 增加 B．负担 增加 C．负担 好处 D