【精】【配套课件（含素材）】1.2各种各样的运动 三年级下册科学 教科版 (4份打包)

1.2各种各样的运动 教科版 三年级下 导入新课 生命不休运动不止 新知探究 生活中的各种物体是怎样运动的？ 聚焦 比较不同物体的运动形式。 新知探究 探索一 用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？ 4 新知探究 探索一 1、指尖陀螺：用食指和大拇指捏住轴盖，随意拨动边缘位置，使它旋转，然后放开大拇指，让陀螺在食指的指尖转动。 2、直尺：可以将直尺的一端压在桌面上，然后拨动另一端，让它上下振动。 3、溜溜球：溜溜球甩出去后绕轴进行转动，顺线往回收是滚动。 4、玩具小汽车：用手推动玩具小汽车向前或向后运动。玩具小汽车在前进过程中，车身为平动，车轮为滚动。 5、弹簧摇马：弹簧摇马的马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动。 结论：不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。 比较不同物体的运动形式。 5 振动 新知探究 探索一 6 观察物体上某一点的运动形式 新知探究 探索二 在物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。 7 新知探究 探索二 一、观察直尺与某一点的运动形式。 方法一： 1、在直尺的最外侧贴一“小红点”。 2、用手压住直尺的另一端。 3、下压后快速松开。 观察结果：直尺上的“小红点”快速地上下往复振动。 方法二： 1、在直尺的一端（无孔一端）最外侧贴上“小红点”。 2、让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小圆孔。 3、晃动细管让直尺绕着细管转动。 观察结果：直尺上的“小红点”快速地摆动或转动。 8 方法一：1、在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点” 2、用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。 3、当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。 观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地转动。 新知探究 探索二 二、指尖陀螺 方法二：1、在陀螺一端贴上“小红点” 2、用食指托住陀螺中心，让它平衡在手中。 3、慢慢地用手带着陀螺上下运动或左右运动。 观察结果：陀螺上的“小红点”上下或左右平动。 9 三、其他物体的运动形式 新知探究 探索二 物体 贴纸位置 运动轨迹 外侧边缘 中心处 前端 大幅度 中心处 小幅度 10 其他物体的运动形式 新知探究 探索三 物体 贴纸位置 运动轨迹 车身前端 轮上 摆锤 指针 11 其他物体的运动形式 新知探究 物体 贴纸位置 运动轨迹 弹珠（水平滚动） 中心点 外侧 外侧边缘 中轴 探索三 12 其他物体的运动形式 新知探究 物体 贴纸位置 运动轨迹 一端 另一端 身上 中轴 探索三 13 新知探究 小结：圆点贴在不同位置，会观察到不同的运动形式，如弹簧摇马，马身为前后摆或左右摆动，而弹簧为振动；玩具小汽车，前进或后退过程中，车身为平动，车轮为滚动；摆钟的指针是转动，摆锤是左右摆动。另外，发条青蛙和弹珠还有可能是竖直方向的平动和水平方向的平动形成的复合运动。弹簧彩虹圈相当于多个不同弹簧的串联，每个弹簧的弹性系数不同，以及固有频率不同，导致振动不同，形成波状的振动。 探索三 14 生活中的各种物体有哪些运动形式？ 研讨讲究 研讨一 启动发动机时，车身会产生振动 前进时，是向前移动了位置 前进时，我是在向前滚动 踩油门时，仪表针会左右摆 转向时，方向盘会转动 拓展延伸 画出旋转木马上人的运动形式 游乐场里的旋转木马，可以把这个运动分为两个运动的叠加。一种是人随着木马整体转动，一圈又一圈；另一种是人在木马上，一上一下的往复运动。 运动一： 运动二： 16 拓展延伸 彩虹圈的花样玩法 17 课堂练习 1、身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。 2、为了更加直观清晰地观察物体运动，我们可在物体上贴一个圆点。 （ ） 一、判断对错 （ ） 解析：运动有很多种形式，比如滚动、转动、摆动、振动等。 课堂练习 1、下列运动的物体中，（ ）与其他物体运动方式不同。 二