四年级下册道德与法治教案 -《说话要算数》第一课时 部编版

统编版道德与法治四年级下册 第二课《说话要算数》第一课时教学设计 课题 《说话要算数》第一课时 单元 一 学科 道德与法治 年级 四 学习 目标 知识目标：了解不诚信行为的后果及诚信的积极影响，学会做一个诚信的人。 能力目标：能够结合自己的经验，分析不诚信行为的后果。 情感态度价值观目标：感受失信的危害和诚信的重要性，树立诚信意识。 重点 了解不诚信行为的后果及诚信的积极影响 难点 感受失信的危害和诚信的重要性，树立诚信意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 材料：小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不守时晚起迟到了十分钟！ 问：你怎样看待小方的言行？我们应该如何避免出现类似的行为？ 导入新课 讲授新课 思考：有个“爱保证”同学，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。想一想，“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？ 一、谁还相信他的话 说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 活动园：在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请搜集有关失信的故事或成语，与同学分享。 失信小故事：烽火戏诸侯 狼来了 济阳商人 食言而肥 对他人说话不算数的危害： 对别人造成的伤害：浪费别人的时间、耽误别人的事情、伤害他人的信任和感情…… 对自己造成的伤害：损害自身的形象、让别人对自己失望、不利于自己的学习和成长…… 失信成语：言而无信、轻言寡信…… 问：从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？ 过渡：我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。 二、那些说话算数的人 阅读角：阅读书第12页张青和李媛的故事 问：假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？ 材料：小蕾有急事，向莉莉借了些钱，说好第二天还。第二天，小蕾见到莉莉才想起自己忘了带钱，只好远远地躲着莉莉。 ——许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 材料：华盛顿 见课件 ——如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 我敬佩的人： 1、你的生活中有说话算数