四年级下册科学课件-3.1 一天 的食物｜教科版 (共32张PPT)

贴近儿童生活 实现教学目标 ──《一天的食物》教学浅谈 科学课程标准中的基本理念指出： 科学课程应选择贴近儿童生活的、符合现代技术发展趋势的、适应社会发展所需要的和有利于为学生的人生建造知识大厦永久基础最必需的内容。 知识高于生活，又来源于生活，服务于生活，应用于生活！ 因此我认为： 科学知识改善生活， 科学知识改变生活， 科学知识为生活服务。 我们学习科学的目的就是要 ━━更好地生活。 今天，我以《一天的食物》教学为例，和大家交流《贴近儿童生活 实现教学目标》的一些想法、做法。 一、吃透教材，把准教学目标 二、摸准学生，把控教学目标 三、贴近生活，渐进教学目标 四、深入生活，升华教学目标 一、吃透教材，把准教学目标 一 天 的 食 物 教材内容： 小学科学教科版四年级下册第三单元《食物》中的第一课 教材分析： 《一天的食物》是本单元的起始课，主要由“记录一天的 食物与“给食物分类”两个活动构成。这两个活动相辅相成， 前者为后者做准备，后者对前者进行整理。 第一部分:记录一天中的食物　　 “吃是学生们感兴趣的事。随着人们生活水平的提高，食物的种类也越来越多。我们的学生在吃些什么呢?　　 教科书从记录一天中吃过的食物开始。活动前首先要解决“怎样记录”的问题。凭学生们已有的经验，记录中可能会遇到各种各样的问题，如记录的方法、记录的内容、记录的范围等，如果学生们能提出这方面的问题，那么我们的讨论就变得有意思了。作为记录方法的提示，教科书提供了一