四年级下册语文素材-环境描写的方法及作用 讲义（含答案）人教部编版

环境描写的方法及作用 1. 通过使用类比的方法，帮助学生理解环境描写的分类及作用。 2. 通过对学生的视觉刺激，促进学生对环境描写的分类及作用的有效记忆 3. 通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能 （25分钟） 开头的作用： 点题； 总领全文，引出下文； 为下文做铺垫； 设置悬念，吸引读者； 开门见山、揭示主题； 营造氛围。 中间段作用： 承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 结尾段落的作用： 一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，暗示主题，强化作者感情的作用，或兼而有之。 举例： 例1．叶圣陶的《夜》开头写道 一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。 解析：这段环境描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来渲染小说的典型氛围。说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。通过环境描写反映了黑暗的社会现实。 例2．《爸爸的花儿落了》一文中，“我”参加完毕业典礼回到家后的一段环境描写： “快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。为什么呀? ” 进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 解析：生活环境描写很好的渲染了爸爸去世时的悲凉气氛，有力地烘托了“我”沉重、悲哀的心情。 自我总结 定义：环境描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。 分类：自然环境描写、社会环境描写 自然环境描写作用：1、交代人物活动的时间、地点、季节、气候及场景 2、为下文做铺垫，推动故事情节发展 3、渲染气氛 烘托心情 4、反映人物性格和品质 5、承上启下 社会环境描写作用：1、交代时代背景