四年级下册语文素材 - 人物描写方法及作用（含答案）人教部编版

人物描写方法 1. 通过使用类比的方法，帮助学生理解人物形象的（概念、公式、定理、原理、规律） 2. 通过对学生的视觉刺激，促进学生对人物形象的有效记忆 3. 通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能 （25分钟） 回顾旧知识（标注出关键信息，可以放大、加粗等，凸显视觉刺激） 小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。小升初的语文阅读主要靠三大类：写人记事类、写景状物类、童话寓言名著类。 第二类：记事类文章 记事类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、人物、起因、经过、结果。六大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息。做好记事类阅读题目，要求学生做到： 1． 仔细地去阅读，抓住六要素，去发现作者将要告诉我们的事情。 2． 理清叙述顺序，写事类文章一般按照事情的发展顺序来写的，也可能使用其他叙述方式。 3． 对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括出文段的段意，总结出文章的中心思想。 4． 能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或看法 探索新知识（人物描写的作用及方法 人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法，人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上。 人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。 1.外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 2.语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。 3.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。 4.心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 5.神态描写——表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，或是更加突显人物个性,使的作文给人一真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动,形象。 当然运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写；如刻画沉默寡言性格内向型的人物