四年级下册语文教案-6飞向蓝天的恐龙 人教部编版

《飞向蓝天的恐龙》教案 教学目标： 1.学习生字，能正确读写“恐龙、描绘”等词语。 2.正确流利、有感情地朗读课文，体会课文准确生动的语言特点。 3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生热爱科学、学习科学、探索求知的兴趣。 教学重点： 1.体会课文准确生动的语言特点。 2.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 教学难点： 有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生热爱科学、学习科学、探索求知的兴趣。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1.你看过关于恐龙的电影吗？说一说你对恐龙的了解。 学生自由交流。 预设： 恐龙种类繁多、体形庞大、恐龙灭绝等相关话题。 2.要是有人告诉你，这些体型庞大的家伙飞向蓝天，你相信吗？让我们一起走进课文，看看到底怎么回事吧！ 二、初读感知 （一）课文导入： 1.听读课文，注意读准字音，思考：恐龙是如何飞向蓝天的？ 2.认读词语。 迟钝 仅是 描绘 隧道 繁衍 十吨 脑颅 膨大 敏捷 栖息 开辟 崭新 3.认读词语中的生字。 4.学习生词，除了这些词语，还有很多优美的词语，请你来领读，然后抄到词语积累本上。 恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 描绘 隧道 形态 膨大 前肢 具备 开辟 脱离 5.有个多音字，请你区分一下。学习多音字“冠”。 （二）认真朗读课文，完成任务。 要求： 1.想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿的？ 2.画出写恐龙特点的关键词句。 3.作者用了哪些说明的方法？ 三、整体感知 （一）课文中科学家提出了一个怎样的假说？ 预设： 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 （二）要证明这个假说的正确需要得到怎样的证据？ 学生自由交流阅读体验。 预设： 1.要找到一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛的证据。 2.20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。 3.在读书的过程中，你提出了哪些不懂的问题？你是怎样解决的？ 学生自由交流问题。 四、学写生字 同学们都是爱学习的好孩子。大家在读书的过程中找到了许多的问题。而且针对这些问题也都有自己的探索。下面我们来学习本节课中出现的生字。 1.课件出示： 会写的字： 笨 钝 谈 鸽 毫 末 描 隧 态 吨 颅 膨 肢 翼 辟 2.认读生字，教师指读生字。 3.打开