[精][配套教案]3.2遇到欺负怎么办 四年级下册道德与法治 人教部编版

道德与法治四年级下册 第三课 当冲突发生 第2课时 遇到欺负怎么办教案 第1课时 遇到欺负怎么办 课题 遇到欺负怎么办 单元 1 学科 道德与法治 年级 4 学习 目标 1.学会在遇到欺负时，用正确合理的办法解决问题的能力； 2.引导学生正确应对别人的欺负，学会保护自己和调节心理； 3.了解认识校园可能存在的欺凌现象，学会怎样才能够避免被别人欺负。 重点 正确应对别人的欺负，学会保护自己。 难点 如何避免被别人欺负。 教学过程 教学环节 教师活动[来源:学科网] 学生活动 设计意图 导入新课 图片欣赏 学生观看完之后教师提出问题：大家看到这个图片中发生了什么？ 学生回答后教师引入：校园里不仅有书声琅琅，也会有冲突和矛盾，还有被欺负的情况。假如你遇到欺负怎么办？我们今天就学习《遇到欺负怎么办》 学生观看视频，感悟校园中被欺负的情况 通过观看视频，激发同学们对被人欺负的了解，从而导入新课。 讲授新课 同学们，我们都希望生活在和谐的校园里，都希望校园生活充满快乐和美好，但是往往事与愿违，也会出现一些冲突，甚至遇到被人欺负的情况。 通过多媒体出示《小毛同学的苦恼》 知心姐姐: 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病....有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐，请你帮帮我![来源:Zxxk.Com] 提问： 1.这封信给你的最深的感受是什么？ 2.你想对这些给别人起绰号的同学说什么？ 3.你还想悄悄地对这位女同学说什么？ 4.你给别人起过绰号吗?你喊过别人的绰号吗? 5.想一想:当别人给你起绰号时，你是什么感受呢? 学生回答后教师总结： 给别人起绰号是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的行为，更是不尊重别人，欺负别人的表现，别人有缺陷我们要给予同情，而不能去伤害他人。 提问：你知道校园生活中会发生哪些欺负人的情况？ 学生自由回答 多媒体展示 小贴士——校园存在的欺负行为 (1)故意打、推、撞、踢同学。 (2)辱骂、取笑、讽刺同学。 (3)给同学取侮辱性的外号。  (4)捉弄同学，故意损坏他人物品。 (5)挑拨是非，排挤同学。 (6)散播他人隐私。 教师提问： 假如我们被别人欺负时，你会采取