【精】【资料包】3.2《养成反思的好习惯》（课件+教案）六年级下册道德与法治 人教部编版 (4份打包)

部编版道德与法治六年级下册 第三课《学会反思》教学设计 第二课时 课题 学会反思 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 学习 目标 1. 明确的反思作用。 2. 学会在生活中反思的基本方法，学会从不同的角度对自己进行反思。 3. 养成反思的好习惯。 重点 在生活中从不同角度反思提升自己。 难点 掌握反思的基本方法。 教学过程[来源:学+科+网Z+X+X+K] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——徐峥：初试被刷后的反思 通过上节课的学习和刚才的视频我们知道生活离不开反思，我们需要反思，通过反思我们可以得到成长。那么，你是不是经常反思呢？现在，就让我们开始今天的学习吧！ 引入课题——《学会反思》 观看视频 感知一个人需要懂得反思，方可进步 回顾上节课内容，自然过渡引入 引入课题 讲授新课 目标导学二：养成反思的好习惯 播放视频：一个不一样的暑假作业 问题： 1.老师发布这个作业的初衷？ 2.通过这个作业，你认为同学们有收获吗？ 3.简单说说学生是如何反思的。 小结，教师对学生进行方法指导。 · 选择发生在自己身上的某件事情。回忆事情的经过。 · 在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验? · 在这件事情中，哪些地方自已做得不对?有哪些失败的教训? · 如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做? 学生分组活动。 小组动起来 结合刚才我们学习的方法，通过分析小刚的事例，看看你有没有掌握？  今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会几快一会儿慢。没有画面的同步配合，罗康的发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。下课后，罗康问我:“你是怎么回事!”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说:“我怎么知道?那是意外……” 共同讨论以下问题： 1.在这件事中，你认为小刚哪些地方做的不对？ 2.如果你遇到和小刚一样类似的事情，你会怎么做？ 学生进行行为选择——生活记录表 这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打“√”。 · 早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭， 我和爸爸妈妈道别后去上学。 · 上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。 · …… 学生讨论活动：前后桌一起思考以下问题 1.你选择这一项作为特别需要反思的原因是什么？ 2.你认为这些都是值得反思的吗？如果不是，说说你的理由。 教师示例指导。 听听同学们的理由…… 我过马路偶尔也会闯红灯，现在想想真的觉得很危险，这是我特别需要反思的事了。 我经常丢三落四，忘记课本作业是常有的事，这是我现在特别需要反思的事了。 我认为一次取得“优”并不代表英语简单、自己聪明，这个反思在我看来是没有必要的。 教师小结:反思的作用 · 当看见别人的成败，借鉴对有益的经验或教训。 · 当自己做错事时，反思事情经过，吸取教训。 · 当取得成功后，反思成功原因，再接再厉。 教师名言解读。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？ 学生思考——“我”的专属反思时间 · 你有专属自己的“反思时间”吗？如果没有，等学完这一课之后，定一个专属自己的“反思时间”吧。无须太长，每日坚持，必有收获。 · 我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。 · 晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区花园散步，聊聊一天发生的各种事情，互相出出主意，这也是一种反思。 教师提示： 生活中需要反思的情况很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常轻松了。 反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。 学生思考：你有没有一些记录反思结果的小方法呢？如果有，请试一试，也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢！[来源:学科网] 方法指导：看看这些方法吧 一堂课结束之后，老师会写一份教学反思。这是教师提升自己的一种手段。（PPT图片展示） 一堂课结束之后，学生也会以日记、作文、便签等形式记录反思的结果。（PPT图片展示） 学一学 关于学习的反思（名言） 1.学者先要会疑。——程颐 2.学然后知不足。—— 礼记 3.重复是学习之母。 —— 狄慈根 4.学而不厌,诲人不倦。—— 孔子 5.生也有涯而知也无涯。—— 庄子 6.单学知识仍然是蠢人。—— 歌德 学生阅读故事——《司马光警枕励志》 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被