【精品配套】六年级下册语文同步教案-习作：家乡的风俗（人教部编版）

部编版六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》教学设计    教学目标：     知识与技能目标： 1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。 能力、方法培养目标： 学习抓住主要特点介绍风俗的方法，学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。 情感、态度、价值观目标： 感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。[来源:学科网ZXXK] 教学重点：  借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。 教学难点：能通过习作表达自己对家乡的自豪、赞美之情，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。   教学过程： 一、图片欣赏，导入新课 边欣赏边思考，说说这些图片中隐藏着哪些传统节日。 2.学生说一说：这些节日各有什么习俗？ 图一是春节，展示的是春节拜年。 图二是元宵节，展示的是元宵赏花灯。 图三是春节，展示的是一家人聚在一起包饺子。 3.导入：同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。（板书：家乡的风俗） 二、确定思路，回顾写法 1.你最想介绍的是家乡的哪种风俗？ 2.引导学生交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。 3.你知道哪些传统节日？ （1）指名学生说。 （2）教师归纳总结：中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。 （3）谁知道在我们的传统节日中，都有什么风俗？学生自由发言。 4.回忆本单元中学到的一些写作方法。 《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的习俗。 《腊八粥》通过对人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。 《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。[来源:学科网ZXXK] 5.说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。 三、