【精品配套】三年级下册语文同步教案 习作 我的植物朋友（人教部编版）

习作《我的植物朋友》教学设计   教学目标：     1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。   2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。   3.要把观察和感受到的写具体。   4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。 教学重难点：  1.抓住植物的特点进行描写。 2.观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。 教学过程： 一、情境导入。 1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。 这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书 【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。】 2、 学生自己展示喜欢的植物记录卡 春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。 1. 课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。 2. 小组内介绍。 3.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。 【设计意图：这个环节是学生预习环节的延续，在老师的要求下，课前从多角度观察植物，并做好观察记录卡，有利于培养学生自主学习的能力，锻炼从多角度观察事物的能力。】 3、 写作方法指导： 1. 写好植物的形态   抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。 【设计意图：自然界的植物千差万别，只有抓住不同于别的植物的特点进行描写，才能将植物写生动。】 2. 按照一定的顺序写   如：原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。 从远到进，先整体后部分：[来源:学,科,网Z,X,X,K] 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。 【设计意图：这