五年级下册数学教案-5.4 解简易方程 ︳西师大版

解简易方程 宣汉县土主镇中心校 李怀科 教学目标： 1、知识目标：初步学会如何利用方程来解应用题。  2、能力目标：能比较熟练的解方程。  3、情感目标：进一步提高同学们分析数量关系的能力。  教学重点：比较熟练地运用数量关系解方程。  教学难点：能比较熟练的解简易方程以及对方程的解进行验算。 教具准备：PPT课件。 前面我们初步学习了方程和解简单的方程，今天我们就来进一步学习有关解方程的知识。 我们先来复习一下： 一、复习： （课件显示）谁能说一说什么叫方程？（找学生说） 对！（课件显示）在这句话中，有两个因素特别重要。有谁知道？（突出显示：未知数、等式） 那你们能根据已学的知识，判断下面的式子是等式吗？为什么？（课件显示） 先看第一竖排，（抽学生说，主要是说明原因）再说第二竖排。 知道了什么叫方程？那什么叫解方程呢？谁能说一说？ 抽学生说，然后跟着课件一起说。（课件显示） 二、练习解方程 1、要想熟练地解方程，首先应会根据简单的等量关系写出方程。请大家根据下面的等量关系写出方程，并求出方程的解。（课件显示） 学生写好后，上黑板展示。（依次写，一个一个地说） 2、请两位同学把第1题 和第2题解出来。并说明解第一步的理由。 3、在解方程的过程中，我们常常利用数量关系来帮助我们解决问题。除了加法各部分的关系，我们还学过哪些数量关系呢？ （课件显示，并说出各种数量关系的变化方式） 4、出示第3题，会写方程吗？能一步就解出来吗？（课件显示） 这节课，我们就来学习解像第3题这样的较难的方程。 三、学习例题 1、看图列方程，并求出方程的解。 谁能说说题中是什么意思？那你能列出方程吗？（抽学生说） 像这种里面有两种运算的，我们又该怎么解呢？（课件显示）我们能把它看成一个只有一种运算的方程吗？ 2、老师讲解：在这个算式中，既有乘法，又有减法，我们就按先乘除后加减的顺序计算。但这个乘法中有未知数，无法计算，那我们就把它看成一个整体。作为一个未知的条件，这样，方程中暂时就只剩下加法了。我们用加法各部分的名称把这个方程用等量关系式表示出来？（边说边演示） 在这个加法算式中，3X是一个整体，做为加法的一个加数，根据加数=和-另一个加数得到第一步3X=40-4。（后面的让学生说，一步一步用课件演示） 3、当求出方程的解后，我们还应该做什么（检验结果对不对） 4、