五年级下册美术教案-第六课 彩云衣 ︳湘美版

《彩云衣》——教学案例 教学内容：《彩云衣》 教学对象：五年级学生 教学目标： 思想目标：体会设计服装的意义，形成情感态度。 知识目标：通过教学活动，让学生了解服装的色彩搭配和图案设计，尝试运用不同的表现形式设计和制作 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 教学重点：能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。 教学难点：能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 教学具准备：剪刀 课件.多媒体.材料(报纸.皱纹纸.闪光纸.海绵纸) 【教学过程】 （一）组织教学：课前学具的准备情况：学生分组准备材料，根据材料设计时装。 （二）欣赏激趣，创设情境。（用一场动感十足的服装秀激发学生兴趣，） 师：我们班刚刚成立了模特小组，同学们想看看他们的精彩表演吗？ （在舒缓、悠扬的乐曲下教师和领学生一起欣赏学生走台步。） 师：同学们他们走的好吗？ 生：好 （掌声） 师：可老师总感觉他们缺少点什么呢?你们发现了没有，谁能告诉我。 生：衣服 师：揭示主题 ，今天我们就来学习彩云衣这一课。 （三）讲授新课 师：接下来我们看看在电视上看的时装秀与我们刚才的时装秀有什么区别，同学们认真观察。 生：1服装的造型，造型夸张，大胆，有新意。 2服装的装饰，非常的独特。 3服装的色彩。 师： 我们的服装给你第以冲击力，就是衣服的色彩。色彩的搭配上有什么突出的。 （1）有的两种颜色产生柔和对比。 （2）有的两种颜色产生强烈对比。 （四）自主探究，大胆尝试设计 师：根据刚才对服装的了解，老师他特别想给刚才走台步的同学设计一套漂亮的服装，同学们 你们想吗？ 生：想 师：在做之前我们再看看别的小朋友制作的服装，（PPT欣赏）同学们有自己的设计想法了吗，我给同学们3分钟的设计时间。设计一个大概的外形。 设计要求： 以小组为单位，分工明确，协作完成。 造型夸张，大胆。 色彩搭配突出。 装饰物独特。 服装材料不限。 （五）学生大胆创作 根据刚才的设计,裁剪制作服装. 1、分小组根据自己的设计，裁剪制作服装， 2、及时鼓励有创意的设计。对制作有困难的小组及时指导。 3、教师巡视指导 （六）作品展示 评价 时装秀（学生穿着自己设计的服装） 1、把学生的作品分组进行评价， 2、让小组的代表说一说他们的看法。 3、互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过