【精品配套】四年级下册语文同步教案 5.琥珀（人教部编版）

语文部编版四年级下册 第5课《琥珀》教学设计 教学目标： 1. 知识与技能目标 会认本课11个生字，会写15个生字，认识2个多音字。 理解重点词语的意思。 2.能力与方法培养目标 正确流利地朗读课文，理解课文内容，懂得任何事物的形成和发展都需要一定的条件。 体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想像的描写。 3.情感、态度、价值观目标[来源:Z|xx|k.Com] 激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点： 懂得任何事物的形成和发展都需要一定的条件。 教学难点： 体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想像的描写。 教学过程： 一、课前导读： 观察课件中图片 师：同学们知道上图这晶莹剔透的东西是什么吗？（琥珀） 琥珀，是一种透明的生物化石，形成于4000万年至6000万年前，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石。树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。 默读课文，初步了解课文内容，找出不认识、不理解的字词。 二、字词揭秘 1.会认字： （1）学生自主学习，交流。 （2）出示课件，重点认读课件上的字词。 2.会写字： 出示课件，学生交流，自学生字。[来源:Zxxk.Com] 个别字讲解书写注意事项。 3.多音字： 出示课件，学习文中两个多音字“挣”“埋”。理解这两个字不同的读音所代表的不同的字义。 4.词语学习： 借助图片理解词语的意思，通过例句加深对词义的理解。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 【拂拭】掸掉或擦掉（尘土等脏东西） 【挣扎】竭力支撑或摆脱。 【澎湃】形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 三、课文精讲 师：文中的琥珀形成年代久远，具有很高的科学研究价值。接下来，我们就跟随作者，了解一下这神奇的琥珀是如何形成的。[来源:Z|xx|k.Com] 齐读第一自然段，总结段意。 第一部分：1自然段。说明故事发生的时间。 师：科学家凭什么判断故事的发生大约有几千万年了？ 科学家推断故事的发生的时间距今大概有几千万年，是根据松脂化石的形成过程来推断的，是有一定科学依据的。 师：通过前面的简介，我们知道琥珀是大多松脂化石。那么，形成琥珀的必备条件之一是什么？[来源:学科网] 要有松树。或者柏树。有了松柏树，才能产生松脂，才有