[精]三年级下册科学教案-2.5《茧中钻出了蚕蛾》教科版

《茧中钻出了蚕蛾》教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第5课。本单元的教学内容隶属于《小学科学课程标准》生命科学领域。根据蚕的生命周期，引导学生交流蚕蛾出茧的过程及蚕娥出茧以后观察到的现象，描述蚕蛾的形态、行为和蚕蛾是怎样繁殖后代的。蚕化蛾的时候，蛹体先做伸缩运动，不久，蛹皮被挤开裂，蛾就脱出蛹皮。脱皮后的蚕蛾，吐出碱性液体，先湿润茧层，然后用胸脚抓、用头部冲开茧。蚕吐丝结茧后，经过大约10～15天，蚕蛾便从茧中钻出，蛹就变成蛾了，蚕又发育到另一种生命形态。探索部分包括三个活动，第一个活动是基于课前的观察记录，交流近一段时间所观察到的蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、产卵等生命活动现象，继续建构对蚕一生生长变化的认识；第二个活动是观察蚕房中的蚕蛾，认识蚕蛾的外部形态特征和行为方式；第三个活动是比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征，建立蛾和蛹的联系，与第1、3、4课学习的蚕的发育过程形成完整认识，为后续学习奠定了基础。 【学生分析】 三年级学生首先对动态的蚕蛾更感兴趣，故教科书的安排是先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。这是按照学生的心理特征设计的。 【教学目标】 科学概念目标 1. 蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。 2. 蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。 3. 蚕蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 4. 蚕是昆虫，昆虫具有共同的特征。 科学探究目标 1. 能基于课前观察记录的信息，描述蚕蛾的主要生命活动现象。 2. 能用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。[来源:Z§xx§k.Com] 3. 能根据外部特征识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。 4. 能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。 5. 能依据昆虫的共同特征，认识更多的昆虫。 科学态度目标 1. 愿意采用多种方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。 2. 敢于表达、乐于分享观察蚕生命过程的收获。[来源:学科网ZXXK] 科学、技术、社会与环境目标 能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学的艰辛和乐趣。 【教学重难点】 重点：蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。 难点：能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。 【教学准备】 为学生准备：蚕蛹、蚕房及其中的蚕蛾