[精][配套教案]第一课《学会尊重》 第一课时 六年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治六年级下册 第一课《学会尊重》教学设计 第一课时 课题 学会尊重 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 学习 目标 1. 养成尊重他人、尊重自己的良好品质。 2. 了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法。 3. 知道尊重他人的作用，学会在生活中与他人和谐相处的意识和能力。 重点 培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。 难点 学会将尊重的方法运用于实际生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：《每个人都应该被尊重》 引入课题 《学会尊重》 观看视频 感悟 初步认识生活中的每个人都应该被尊重 引入课题 讲授新课 目标导学一：每个人都应该得到尊重 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。那么，说一说你最尊重的人吧。要求： （1）先小组内部发言 （2）再选一名代表上台发言 活动园：我最尊重 “为国争光的科学家和远动员最让我尊重。” “我最尊重的人是我爸爸。” “在学习里，成绩好、表现好的同学令我尊重。” “我尊重的可以是我自己吗？” 教师指导进行图片阅读： 还有这些……（PPT图片展示） 提示: 谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。 活动园 在街口开了十几年杂货店的周阿姨。 李丽：“周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。” 张萌：“周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也举得他值得被尊重。” （设问）问题：在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？ 提示：值得。因为每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 讨论：想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社会将有哪些变化? 提示：社会会越来越好，人与人之间的相处会越来越和谐。 阅读角：学法、守法 《中华人民共和国宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等 国家尊重和保障人权 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 目标导学二：尊重自己 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。 （学生活动） 想一想：你有尊重自己吗？ 找一找：