五年级下册数学教案-分数与除法 -人教版 (2)

《分数与除法》导学案 教学目标： 1、理解分数与除法的关系。 2、会用分数表示除法的商。 教学重点：会用分数表示除法的商。 教学难点：理解分数与除法的关系。 教学具准备：课件、圆片、剪刀等。 教学过程： 一、依标导学，自主学习。 1、复习，引入新课。 2、板书课题，明确目标。 3、自学提示 认真阅读课本第49页，根据提示进行自学，动笔圈一圈，写一写。 （1）怎样用分数表示除法的商？ （2）分数与除法有什么关系？用字母怎样表示？为什么b≠0？ 二、探究新知，展示交流。 （一）小组合作学习 1、出示合作要求： （1）动手剪一剪，分一分，体验一下1个月饼的有多大？ （2）例1和例2的两个问题，怎样列式？得数是怎样确定的？例2分月饼的问题可以怎么分？用圆片代替月饼动手剪一剪，分一分。 （3）分数与除法有什么关系？用字母怎样表示？为什么b≠0？ 2、学生合作学习、讨论。 （二）学生展示交流，老师点拨，归纳小结 三、达标检测 （一）练习 1、用分数表示商。 9÷8＝ 4÷15＝ 12÷65＝ 2、把分数改写成除法算式。 =（ ）÷（ ） ＝（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ） 3、判断。（对的打“√”、错的打“×”） （1）分数就是除法，除法就是分数。（ ） （2）1米的一样长。（ ） 和3米的 （3）100÷8= （ ） 4、解决问题。（课本第51页“练习十二”的第1、2题） （二）课堂总结：这节课你学会了什么？ （三）拓展练习 木工师傅把一根木头锯成5段，一共用了3分钟，平均每锯一次用了多少分钟？ $$