三年级下册数学导学案-第九单元《解决问题》（无答案）青岛版（五四）

第九单元《解决问题》 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 学习目标： 1、我能在具体情境中理解有关相遇问题的术语：同时、两地、相向等，形成两个物体运动的空间观念。 2、我能分析简单实际问题的数量关系，掌握运动中的物体，速度、时间、路程之间的数量关系，会根据此数量关系解答相向运动中求路程的实际问题的解题方法。 重、难点：能分析简单实际问题的数量关系，掌握运动中的物体，速度、时间、路程之间的数量关系 学习过程： 一、自主学习 1、知识链接。 （1）小青从家到学校，每分钟走60米，3分钟就可以到学校，小青家到学校有多远？ （2）小明从家到学校，每分钟走70米，5分钟就可以到学校，小明家离学校多远？ 解决这两道问题所用到的数量关系式是： （3）如果小青家、学校、小明家三者在同一直线上，你能算出小明到小青家有多远吗？ （只列式，不计算） 你能讲出道理吗？ 2、梳理信息，提出问题。 根据上面的信息，我能提出数学问题： 问题1：______________________________________________________________？ 问题2：______________________________________________________________？ 问题3：______________________________________________________________？ 二、合作探究 1、车站与物流中心相距多少米？ 怎样解答？用到了哪个关系式？ 2、西城与物流中心相距多少米、东城与物流中心相距多少米？（独立解答） 3、自学课本99页内容:了解什么是速度、路程，并理解速度、时间、路程三者间的关系。 速度 × 时间 = 路程 （ ）÷（ ）= （ ） （ ）÷（ ）= （ ） 4、 正像我们观察到的，两车从两地同时出发，相向而行，最后相遇，我们称它为相遇问题。现在我们就学习解答相遇求路程的方法。 （1）同桌合作表演理解：同时、两地、相向、相遇表示的意思。 （2）我还可以画线段图整理条件和问题。（独立画线段图表示出来）。 （3）解答过程： 先求每辆车4小时各行驶的路程，再求（ ）