三年级下册数学导学案-第四单元　《小数的意义和读写》（无答案）青岛版（五四）

第四单元　《小数的意义和读写》 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 学习目标： 1.结合具体情境知道小数的含义；知道一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。 2.会读、会写简单的小数。 重点:知道小数的含义, 会读、会写简单的小数. 难点：知道一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几 学习过程： 一、自主学习 1.知识链接 用分数表示 2.请同学们认真观察教材34页的主题图，完成下面的题目。 （1）你发现了哪些数学信息？ （2）你能提出什么问题？ 3.阅读教材34页的第一个红点的内容，然后回答下面的问题。 （1）0.4、0.48、2.5……这些数都是（ 　　 ），“· ”是（ 　　 ）。 （2）0.4读作：（ ） 0.48读作：（ ） 2.5读作：（ ） （3）零点五写作：（ ）二点三七写作：（ ） 二百七十二点二写作：（ 　） （4）像0.4、2.5、272.2这样，小数点的右边有一个数字的小数是一位小数。请写出三个一位小数（ ）。 像0.25、0.48、2.37这样，小数点的右边有两个数字的小数是两位小数。请写出三个两位小数（ ）。 4.思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？ 二、合作探究 请同学们认真阅读35页第二个红点的内容，完成下面的题目。 踢脚线的宽度是0.1米。0.1米有多长呢？ （1）把1米平均分成10份，每份是米，也就是0.1米，是（ 　　）分米。 把1米平均分成10份，2份是米，也就是（ ）米，是（ ）分米。 同理，把1米平均分成10份，5份是米，也就是（ ）米，是（ ）分米。 （2）你现在知道0.4米和0.7米是多长了吗？ 2.阅读35页的绿点的内容，完成下面的题目。 电视柜的高度为0.55米。0.55米有多长呢？ （1）思路：先知道（ ）米有多长，才能知道0.55米有多长。 （2）把1米平均分成100份，每份是米，也就是0.01米，是（ 　 ）厘米。 把1米平均分成100份，2份是米，也就是（ 　 ）米，是（ 　　 ）厘米。 同理，把1米平均分成