五年级下册数学教案-3.4 长方体的体积 ︳西师大版

五年级数学（下）《长方体的体积》教学设计 教学课题 《长方体的体积》 科 　目 数学 年级 五年级 教材分析 本节内容的重点是引导学生探索长方体体积的计算方法。教材先提出一个问题“长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关”，引发学生思考。教材安排了三次比较活动，让学生分别体会“长、宽相等时，越高，体积越大”“长、高相等时，越宽，体积越大”“宽、高相等时，越长， 体积越大”。通过比较，学生感知长方体的体积与它的长、宽、高有关系，为进一步自主探索长方体体积的计算方法打下良好的基础。然后，教材安排了“做一做”活动，通过用小正方体摆长方体的活动，探索长方体体积的计算方法。教材先让学生用小正方体摆4个不同的长方体，并记下有关数据，通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系，归纳得出长方体体积的计算方法。 教学目标 1. 结合具体情境和实践活动，使学生理解并掌握长方体和正方体的体积计算公式，能正确计算长方体、正方体的体积，能运用公式解决简单的实际问题。 2．通过学生的自主探索与合作交流，培养学生观察、分析、比较、归纳、创新等能力，进一步发展学生的空间观念。　 3.让学生在合作探究的学习中，体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学、发现数学的兴趣 教学重点、难点 1.使学生理解长方体的体积公式的推导过程。 2.掌握长方体体积的计算方法，能运用公式解决简单的实际问题。 教学资源 （1）每位同学准备棱长为1厘米的小正方体若干个； （2）教师自制的多媒体课件 （3）教师自制的表格。 教学方法 自主探究法 操作法 教学过程 教学活动1 （一）、知识迁移，导入新课。 1、长方形的面积会计算吗？长方形的面积与长、宽有关。猜猜长方体的体积与谁有关呢？ 2、课件出示三组图片，让学生进行观察比较，说说自己的发现。（长方体的体积与它的长、宽、高都有关系。） 3、究竟有怎样的关系呢？今天我们就来研究长方体的体积。 板书课题：《长方体的体积》 教学活动2 　 （二）、实验探究，提出猜想。 师：让我们通过实验来发现其中的奥秘吧，我们先来听一下实验要求。 1、摆一摆：四人一小组，用24个1立方厘米的正方体小木块，每人摆出一个长方体（尽可能不同）请组长给长方体编号（1）（2）（3）（4） 2、看一看：每个长方体的长、宽、高分别是多少？填在表中