一年级下册数学课件 8.《厘米的认识（信息窗1）》青岛版（五四学制） (共20张PPT)

厘米的认识 1 一、创设情境，导入新课 2 一、创设情境，导入新课 3 一、创设情境，导入新课 4 一、创设情境，导入新课 5 一、创设情境，导入新课 6 一、创设情境，导入新课 7 二、你说我讲，学习新知 1厘米 活动一：认识尺子 1厘米 长度单位 在尺子上，从0刻度到刻度1之间一段的长度就是1厘米；从刻度5到刻度6之间一段的长度也是1厘米。 8 感知1厘米的长度 我们的大拇指宽大约是1厘米。 一枚图钉的长度大约是1厘米。 田字格的一边大约长1厘米。 1.厘米是较小的长度单位，用字母cm来表示。 2.在尺子上，每相邻两个数字之间的一段长度为1厘米。 9 12厘米 活动二：尝试测量一拃的长度 把绳子的一端对准0刻度线。 绳子的另一端对准12就是12厘米。 10 活动三：认识几厘米 5厘米 11 一般的测量方法： （1）要把测量的物体放平； （2）将物体左边和“0”刻度线对齐； （3）物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。 同桌说一说怎样用尺量？ 12 4厘米 下面画的都是线段，你能量出这些线段的长度吗？ 13 认识线段及线段的特征： 端点 端点 线段的特征： ①线段是直的； ②线段有两个端点； ③可以测量长度。 14 ( ) √ ( ) ( ) 辨一辨，谁的量法对？ 探讨怎样用断尺量 7厘米 16 1.量一量。 自主练习 17 2.我当小裁判，谁跳得远？ 11厘米 9厘米 18 3.课堂小测 （1） （2） 画一条6厘米长的线段。 ( )厘米 19 四、回顾反思，交流评价 20 $$