厘米、米的认识（课件）-2023-2024学年一年级下册数学青岛版（五四学制）

课程名称：厘米的认识 数学青岛版一年级下册 主讲教师： 工作单位： 首课：古人的智慧 张开大拇指和中指，两端的距离为“一拃’’ 两臂向左右伸开的长度 行走时两脚间的距离 认识直尺 观察直尺，你发现了什么？ 0 cm 1 2 4 5 6 3 9 8 7 10 11 12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 cm 0刻度：表示起点 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列,叫做刻度 0刻度——标志着开始 厘米——cm 7 1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 cm 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 认识1厘米 ￭ 一大格是1厘米 ￭ 相邻的两个数字之间是1厘米 ￭ 在直尺上找一找1厘米，感受一下1厘米有多长。 生活中哪些物体的长度大约是1厘米？ 这些物体的特点是什么？ 认识几厘米 这根小棒的长度是5厘米。 你会测量一根小棒的长度吗？ 把小棒放平 右边对的刻度是几，就是几厘米。 左边与0刻度线对齐 怎样测量小棒的长度？ 你能用这把尺子量出铅笔的长度吗？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 这支铅笔的长度是4厘米。 ？ 长（5）厘米 长（6）厘米 小红 小明 1 2 第二关： 辨对错，为什么？ 我当小裁判，谁跳得远？ 11厘米 9厘米 第一关 跳得远。 回头看： 通过这节课的学习，你有哪些 收获呢？ 16 这节课你们都学会了哪些知识？ 长度单位：厘米。厘米用字母cm表示。 测量物体的长度通常用尺子。较短的物体用厘米。 生活中的1厘米。 课堂小结 用尺子测量线段的长度时，应做到：尺线重合，左端对 0，右端读数。 $$