【教学设计】一年级下册英语-Unit 2 In the morning Lesson8课时2 清华版

Lesson8第二课时教学设计2 一、教学目标： 1.学习单词time。[来源:Zxxk.Com] 2.学生能听懂简单的句子。 3.学习表达：What time is it? It’s...o’clock. 4.学唱英文儿歌。 二、教学重难点： 1.学会用——What time is it? ——It’s...o’clock. 2.听力训练。[来源:学|科|网] 三、教具准备： 1.教师准备闹钟，及闹钟的图片。 2.教师准备关于闹钟，Listen and numbers. Ask and answer.等相关课件。 3.教师准备教材和录音带。 四、教学过程： 1.热身、复习 （1）教师播放英文数字歌，师生互动打节拍，齐唱。 （2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间， 让学生根据所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供一个简单的会话内容：[来源:Z§xx§k.Com] ——Wake up, Betty! ——OK. ——When do you wake up? ——I wake up at six o’clock. （3） 教师播放录音，师生同说此段内容。 2. 呈现新课 （1） 教师播放课件，出现Listen and numbers的相关图片，带领学生熟悉图片内容，再播录音，让学生排序。[来源:学_科_网Z_X_X_K] （2） 教师展示课件中闹钟图片，配上time单词，What time词组，再到What time is it?引导学生用...’clock, It’s...o’clock.回答。 （3） 教师课件展示Ask and answer.部分的内容。与学生一起练习。 （4） 播放教学录音，学生模仿录音说的对话。注意模仿语音正确，语调自然。 （5） 教师出示课件，出现不同的时间，用What time is it?提问，让学生回答，并尽量要求学生用It’s...o’clock.作答。 （6） 教师拿出闹钟，拨出不同的时间，把全班分成两个组，一组问，一组答，再交换角色。3.趣味操练 （1） 教师让学生拿着闹钟或闹钟图片，两人一组互相练习句型： ——What time is it? —— It’