一年级下册英语教案-Unit 1 My numbers Lesson 2 清华版

Unit 1 My numbers Lesson 2 教案 第一课时 【教学目标】 1．语言技能： （1）能够听懂、会说、认读单词与词组：door ,doors ,three ,four ,open ,close. （2）能够完成听力任务，听懂句子意思。 （3）能够熟练地运用句型“Open the door/Close the door”，进行有关动作的交流。 2．语言知识： （1）学会有关动作信息的句子, 能在现实生活中运用。 （2）能初步理解单词的复数形式。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 3．情感态度、学习策略与文化意识： （1）勇敢认读单词、不怕出错、勇于改正。 （2）能对新学内容进行归纳与总结。 （3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点】 1． 词汇：door ,doors, three ,four ,open ,close. 2． 句子：Open the door. Close the door. 【教学难点】 1．door的发音、复数。 2．open和close的区别。 3．three和four在日常生活中的应用。 【教学用具】 教师准备、课件、单词卡片、与课程相关的图片、录音机和录音带 【教学过程】 Step 1:Warm-up 1．复习1，2的英文单词，引导学生学习新课。 2．老师指着教室的门，问学生们“门”用英文怎么说，3，4用英文怎么说，引发学生的好奇心。 Step 2:Presentation 1． Listen, look and say. （1）听录音，看课本，跟读单词，读会、读准door ,doors ,three ,four这四个单词。 （2）老师拿出单词卡片，学生按座位顺序起立读单词，按此下去，直到学生读会、读熟。然后，老师按课本内容详细解释单词意思，便于学生识记。 【设计意图】学好单词，打好基础，为下一个学习活动“do it!”奠定单词基础。 1． Do it！ （1）听录音，跟读这两个句子，读顺、读准。 （2）老师解释“Open the door/Close the door”的中文意思，并让学生起立读这两个句子，解释意思。 （3）将学生两人一组分好，按小组顺序，一位学生走到教室门口，做相应开门关门的动作，同组的另一位学生用英文说出同伴的动作，通过自己实践学习，加深学生的记忆。 【设计意图】根据英文