【精】【配套课件（含素材）】3 当冲突发生 第二课时 四年级下册道德与法治 人教部编版 (3份打包)

道德与法治 部编版 四年级下 3 当冲突发生时 第二课时 遇到欺负怎么办 新知导入 欣赏视频 想一想，在这几年的校园生活中，你有欺负过同学和被同学欺负过吗？ 新知讲解 遇到欺负怎么办 在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。 知心姐姐: 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了! 知心姐姐，请你帮帮我! 一个苦恼的女生毛** 20** 年 * 月 * 日 《小毛同学的苦恼》 想一想:自己和班内有这类欺负行为吗? 比如…… 小贴士：校园欺负行为 (1)故意打、推、撞、踢同学。 (2)辱骂、取笑、讽刺同学。 (3)给同学取侮辱性的外号。 (4)捉弄同学，故意损坏他人物品。 (5)挑拨是非，排挤同学。 (6)散播他人隐私。 被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。 那么，当我们被别人欺负时，我们应该采取什么态度呢？让我们看看同学们带来的王玲的故事吧！ 演一演： 1、假如你是王玲，你会怎样做呢? 要求： (1)首先各小组的成员在组内先依次发言。 (2)组内记录员负责记录。 (3)整理员对组内成员的发言进行归纳、整理。 (4)先小组练习熟悉，再到课堂演一演。 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。 你把我的笔摔坏了。 嘿，大家看她有多小气啊! 王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。 王玲想， 算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。 请你说说王玲此时的内心感受。 生气、委屈等感受。 回答问题：1.假如你是王玲，你会怎样做呢? （1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。 （2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 （3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 （4）请他人协调：请老师主持公道。 2.假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢? 做 法 我的选择 跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不” 向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。 跟我无关，赶紧躲开。 鼓掌，起哄，看热闹。 我会这样做 我会这样做 我不会躲开 我不会这样做 你这样选择的理由是什么呢？ 理由：在学校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对我们所面对的欺负。 出主意 阅读下面的故事，再分析问题 时间:夏日午后 地点:偏僻的小巷 人物:四年级学生张明和三四个高年级学生。 剧情:夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝?于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊:“嘿，有钱吗?”张明说:“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说:“搜他!”...... 问题：1.同学们，请你们分析一下，张明怎么做才能脱身？ 2.张明应该汲取哪些教训呢？（如果你是张明，你又应 该吸取哪些教训呢？） 提示：1.保持冷静，观察周围环境让自己脱身，以保证自身安全为主…… 2.出门要有安全意识，不往僻静的地方走，买完东西尽快回家…… 当我们在校外受到欺负时 （1）要保持冷静，不要害怕。 （2）观察周围的环境，寻找脱身的方法。 （3）向路过的大人或附近的居民求助。 （4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。 小贴士：在校外受到欺负时 在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。但我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。 帮帮他 他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。 有位同学遇到了困难，让我们一起来帮帮他吧！ 你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？ (1)首先各小组的成员在组内先依次发言。 (2)组内记录员负责记录。 (3)整理员对组内成员的发言进行归纳、整理。 (4）在派代表上讲台发言 生活支招 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时规定:未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人