六年级下册数学教案-7.3.1 统计丨苏教版

统计 教学目标： 1.进一步体会数据与现实生活的密切关系，明确收集、记录、整理方法的特点及作用。进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用。 2.恰当地选择统计图和统计表，进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法 教学重点：选择合适的统计图有效地表示数据 教学难点：熟练掌握数据的收集和整理的方法教学过程： 教学过程： 一、揭示课题 上节课整理与复习了统计的相关知识，这节课我们要继续复习这部分内容，重点运用这些知识来解决和分析生活中更多的实际问题。 二、回顾交流 回忆一下，我们学过了哪些统计图？你能说说什么情况下用哪个统计图比较合适呢？先独立思考，再把你的想法在小组里交流。全班汇报交流。 三、应用练习 1．做“练习与实践”第5题。 出示第5题，学生了解要求和数据。 可以怎样比较男、女生的汉字录入速度？ 先小组说说你的想法。 集体交流，说说为什么要比较平均数，明确男女生人数不同，可以分别计算出男、女生汉字录入速度的平均数，再进行比较。 学生独立计算比较。 全班反馈，并说说这里的平均数分别表示男生小组和女生小组的什么。 2．做“练习与实践”第6题。 （1）出示条形统计图，学生在书上标出图中每个直条所表示的人数。 指名学生汇报各直条所表示的人数。一年级学生中有几颗锯齿的人数最多？从哪看出的？ （2）你能计算出两个年级中没有锯齿的人数各占百分之几吗？ 学生独立计算。 集体交流，让学生说说思考的过程。 （3）提问：哪个年级学生的牙齿健康情况好一些？你是怎样比较的？ （4）提问：你还能提出什么问题？ 学生自由提问，集体评议。 3．做“练习与实践”第7题。 （1）出示统计图。 从这幅统计图中你知道了哪些信息？ 学生观察后交流指导哪些信息，包括每组的男生人数和女生人数。各兴趣小组的女生人数你是知道的？各兴趣小组的女生人数可以直接从直条上数出，也可以用各小组总人数减去男生人数。 （2）让学生根据统计图独立填写统计表。 集体校对，呈现统计表数据，让有错误的学生改正。 复式统计表中的“合计”和“总计”栏目你是怎样填写的? （3）从复式统计表中你获得了哪些信息？先小组交流，说说自己的观察结果。 指名学生说说自己获得的信息，集体评议。 通过填表和分析，你觉得用复式统计表表示数据有什么优点？ 4．做“练习与实践”第8题。 （1）出示第8