六年级下册音乐教案－6.1.2瀑布（片段） ｜人音版（2012）

《瀑布》教学设计 教学内容： 欣赏《瀑布》 歌曲《火车来了》 教材分析： 《瀑布》选自阎惠昌于1982年创作民族交响音画《水之声》。乐曲《水之声》共有四个乐章：“瀑布”、“湖水”、“小溪”和“大海”，通过描绘各种水的“生态”，展现了水的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。本课以聆听“瀑布”为重点，这首乐曲中描绘和表现水的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐器具有重要的作用，但乐曲不只是表现景物，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人对自然的真切感受。 学情分析： 我校六年级学生对音乐欣赏有一定的认识，比如音乐的速度、情感，乐曲行进的强弱变化等。《瀑布》这首作品，是一首民族管弦乐曲，需要发挥极大的想象力。在教学中，老师课出示瀑布生动的画面感，让视听效果更佳的强烈。六年级的学生对部分民族乐器已有些认识，音色也较熟悉，需进一步深入了解认识乐队的排列。 教学目标： 1.聆听民族管弦乐曲《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器； 2.在聆听中认识民族管弦乐队的排列。 3.巩固提高《飞天》、《火车来了》的正确演唱 教学重点： 认识民族管弦乐队的排列。 教学难点： 在《瀑布》片段中，听出表现瀑布飞泻的乐器； 教学准备：PPT、铙钹、小鼓 教学过程： 1、 课程导入（设计意图：观察瀑布的壮丽，感受乐曲表现瀑布的神奇） 1．看图片，创设情境 师：我们已经学习了《飞天》和《火车来了》，这两首歌曲带我们认识了宇宙、神话的神奇，今天，老师就带孩子一起去领略大自然的神奇！ 2．听音乐，制造神秘 师：闭上眼睛听听，老师带来的旋律描述什么样的自然景象？ 3．揭示课题 师：请看大屏幕，你看到了什么？形容一下 师：今天老师就带孩子们一起用耳朵聆听《瀑布》的壮丽。 二、新课学习（设计意图：活动参与，体验乐曲的情感） 1．简单介绍乐曲作者和创作背景 师：我们聆听的第一部分选自《瀑布》，而这首乐曲是指挥家阎惠昌创作的交响音画《水之声》的第一乐章，描绘了山泉由少到多、最后终于汇成瀑布一泻千里的壮观景象。 2．聆听第一部分 （1）复习铙钹、鼓 师：先听到了钹的声音，请看图片，钹的敲击在加上鼓由弱而强，先是水珠滴滴，继而水声潺潺，接着水波滔滔，飞泻之下，营造了强烈的氛围，仿佛把我们从远处带到了瀑布跟前。 （2）活动参与 师：我们用掌声来模仿第一部分，注意力度的变化 3．聆听第二部分，找出