二年级下册美术教案－ 12大森林里的故事 ｜冀美版（2012）

大森林里的故事 学情分析 二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色彩来自由大胆地表现他们眼中和想象中的事物。并且也具备了一定的动手能力，但动手能力较差还需老师的指导与帮助。 二年级的学生活泼好动，在教学中应将看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受，尝试运用身边容易找到的各种媒材，尝试小组合作探究体验设计制作活动的乐趣。 教学中通过造型游戏进行以“大森林里的故事”为主题的想象、创作、表演和展示。让学生在寓教于乐中感受美术的魅力，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。 教学目标 1、欣赏各种形式的头饰,进行生活美与艺术美的审美教育。培养学生动脑动手的能力，能够利用生活中的各种适合的媒材，探究并制作一两种头饰。 2、能够集体编一个童话剧,戴上头饰进行表演,培养学生丰富的想象力和按计划做事情的好习惯。 3.培养学生团结协作的精神和审美能力,激发学生对美术的学习乐趣,同时培养学生保护动物、植物,热爱大自然的意识。 教学重点、难点 1、抓住动植物的主要特征，依据编写的故事需要来分工合作制作头饰。 2、巧妙利用各种材料进行头饰的制作，鼓励学生大胆创新地进行设计。培养学生合作探究、动手操作的能力。 课前准备： 1、以小组为单位讨论并编写故事。 2、准备多媒体课件、剪刀、彩纸、胶棒、彩笔、废纸壳、塑料包装纸等等。 课时安排： 2课时 教学过程 一、课前赏析 1、师：同学们好，老师想问大家一个问题，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天。 师：没错，就是春天。那春天可以有哪些词来形容呢？ 生：生机勃勃、春暖花开、繁花似锦、万紫千红…… 师：非常好，但是仅仅用这些词来形容春天是远远不够的，还需要我们用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心去感受春天，去寻找春天。下面我们一起来欣赏歌曲《春天在哪里》 2、师:同学们听完歌曲你们谁能告诉大家春天到底在哪里呢？ 生：在湖边、在草地、在花园、在森林…… 师:同学们说的的都对，其实我们可以用一个词来说就是春天在大自然里。同学们喜不喜欢大自然呢？我们怎样才能让大自然一直这样美丽动人呢？ 生：喜欢，应该保护大自然…… 二、激趣导入