【精】【资料包】2 说话要算数 第一课时 （课件+教案+素材） 四年级下册道德与法治 人教部编版 (5份打包)

道德与法治 部编版 四年级下 2 说话要算话 第一课时 新知导入 欣赏视频 想一想： 通过观看上面的视频，想一想你在学习和生活是个说话算数的孩子吗？ 新知讲解 说话算数是人的一个重要品质。 谁还相信他的话 议一议 有个同学，大家叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。现在请三组同学分别来扮演以下的三个场景，其他同学认真观看。 情境一 你怎么又没有按时给小猫喂食？ 我保证下次一次一定按时给小猫喂食！ 你怎么不带球拍，怎么打啊？ 我保证下次一定带球拍！ 情境二 这次作业又只有你一个人没有按时交。 老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。 情境三 观看了三组同学的表演，现在请大家思考并回答以下问题： 1.“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？ 2.假如你是他的老师，你会做些什么呢？ 说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 欣赏故事：《食言而肥》 欣赏视频：《唐僧师徒失信于老龟》 通过观看视频，我们了解了两个关于失信的故事，现在请你再来分享一下，你所知的有关失信的故事或成语。 问题：从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？ 我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。 那些说话算数的人 阅读角 请同学们自己先看一遍故事，然后请两位同学来给我们表演下面这个场景： 张青等啊等，等到话剧开演了，李媛依然没有到。张青非常生气，心想：“李媛怎么回事，怎么说话不算话呢！” 阅读角 就在这时，她突然看到李媛从远处着急地跑过来。李媛说：“对不起，我今天不能陪你看话剧了。我现在得赶快去奶奶家，奶奶突然生病了。我给你家里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。” 问题： 假如李媛没去少年宫想朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？ 我敬佩的人 1.你生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。（可以以讲故事的方式将给大家听或以话剧的形式表演出来） 2.根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。 成语故事会 1.中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。 立木而信 一诺千金 2.你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下。 关于诚信的成语 金口玉言 …… 一言九鼎 言信行果 抱诚守真 诚至金开 大声读出来 人无信，无以立；诚待人，讲道义。 言必行，行必果；学季布，诺千金。 拓展提高 课堂练习 1.____________是一个人诚实守信的重要标志。 2.我们不仅要对别人______________,也要对自己 ___________。 说道做到 说话算数 说话算数 3.下面不是关于诚信成语的是（ ） A.立木而信 B.锲而不舍 C.一诺千金 B 课堂总结 说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到不到尊重的。 板书设计 说话要算数 1.谁还相信他的话 2.那些说话算数的人 作业布置 复习今天所学知识，并预习下节课的内容。 $$ 部编版道德与法治四年级下册 2《说话要算数》第一课时 教学设计 课题 说话要算数 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 学习 目标 1. 增强学生守信用的意识，做到对别人、对自己守信。 2．懂得守信的意义。 3．在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。 重点 增强学生守信用的意识，做到对别人、对自己守信。 难点 做到对自己守信。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：说话不算数（熊出没） 想一想： 通过观看上面的视频，想一想你在学习和生活是个说话算数的孩子吗？ 引入课题 第一课时 观看视频讨论交流 初步懂得做人要说话算话 引入课题 讲授新课 1. 谁还相信他的话 说话算数是人的一个重要品质。 议一议 有个同学，大家叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。现在请三组同学分别来扮演以下的三个场景，其他同学认真观看。 情境一 你怎么又没有按时给小猫喂食？ 我保证下次一次一定按时给小猫喂食！ 情境二 你怎么不带球拍，怎么打啊？ 我保证下次一定带球拍！ 情境三 这次作业又只有你一个人没有按时交。 老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。 观看了三组同学的表演，现在请大家思考并回答以下问题： 1.“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？ 2.假如你是他的老师，你会做些什么呢？ 小结：