【精】【资料包】2 说话要算数 第二课时 （课件+教案+素材） 四年级下册道德与法治 人教部编版 (3份打包)

道德与法治 部编版 四年级下 2 说话要算话 第二课时 新知导入 同学们，上节课我们知道了一位“爱保证”同学，他呀经常说话不算数。那么，通过这节课的学习，同学们就会知道我们应该怎样帮他改掉这个说话不算数坏习惯。 新知讲解 为什么说到做不到 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。 帮帮他 “爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道怎么就没做好，这是为什么呢？我们一起来看看。 情景一 “先过完瘾再说！” 老师，我保证下次一定按时完成作业。 问题：当我们决定要说话算数的时候，总会像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？ 情景二 “呀！我忘记了。” 我拿羽毛球拍。 我拿跳绳。 我拿篮球。 问题：你是否忘记过自己的承诺？怎样才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。 “说起来容易，做起来难！” 我明天早上一定早点起来。 情景三 问题：你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。 自我分析 你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想的，怎么做的？选取印象深刻的一段经历，想一想。 事情的经过是这样子的…… 我当时这样做，是因为…… 下一次，我会…… 欣赏视频：《海绵宝宝说到做到》 对自己说话算数 我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。 张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。张明想写完毛笔字再去踢球。对此，徐强有些不高兴。 张明认为是自己下决心每天练习毛笔字的，就应该说书算数。徐强却认为，对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。 看故事，思考并回答问题： 至于那么认真吗，少写一天有什么关系？ 我写完字，才能出去玩。 问题： 1.你如何看待张明和徐强的观点？ 2.一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？ 对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数只能靠自觉了。那么，我么如何做到对自己说话算数呢？ 情景四 真乱啊！ 时间来不及了，明天一定收拾。 张勇听到好朋友说自己的房间很乱，他暗暗下决心要把房间收拾整齐。 第二天起床后，张勇着急出门，把收拾房间的计划又搁置了。 如何你是张勇，你怎么样做到对自己说话算数呢？ 1.制作一个“整理房间时间表”。 2.坚持整理房间一个，送给自己一件礼物。 …… 拓展提高 说一说： 你有帮助自己说话算数的妙招吗？ 课堂练习 1.说话不算数会伤害（ ） A.自己 B.别人 C.都有 C 2.自己说话算数只能靠（ ） A.有人监督 B.别人 C.都有 C 课堂总结 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。 板书设计 说话要算话 3.为什么说到做不到 4.对自己说话算数 作业布置 预习第三课：《当冲突发生》 $$ 部编版道德与法治四年级下册 2《说话要算数》教学设计 第二课时 课题 说话要算数 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 学习 目标 1. 通过生活中说到做不到后，不受人欢迎的事例，从中受到启示，明白失信害人害自己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。 2．在生活中努力成为了一个对自己、对他人讲诚信的人。 重点 体会诚信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。 难点 充分理解说话算数的重要意义，做一个守信的人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，上节课我们知道了一位“爱保证”同学，他呀经常说话不算数。那么，通过这节课的学习，同学们就会知道我们应该怎样帮他改掉这个说话不算数坏习惯。 引入课题 第二课时 回顾旧知识 延伸上节课知识，起到连贯作用 引入课题 讲授新课 3. 为什么说到做不到 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。 帮帮他 “爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道怎么就没做好，这是为什么呢？我们一起来看看。 情景一 老师，我保证下次一定按时完成作业。 “先过完瘾再说！” 问题：当我们决定要说话算数的时候，总会像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？ 情景二 我拿羽毛球拍 我拿跳绳 我拿篮球 “呀！我忘记了。” 问题：你是否忘记过自己的承诺？怎样才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。 情景三 我明天早上一定早点起来。 “说起来容易，做起来难！”[来源:学|科|网Z|X|X|K] 问题：你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。 自我分析 你是否有过说话不算数的经历？当时