六年级下册数学教案-7.1.8 解决问题的策略丨苏教版

“解决问题的策略”总复习教学设计 学习目标： 知识教学点：梳理在以前学习过程中用到过的解决问题的策略，如画图、列表、一一列举、倒推、替换、假设、转化策略，重点复习前四种解决问题的策略。 能力教学点：积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。 德育教学点：培养学生用一定策略解决实际问题的意识，发展学生的实践能力和创新精神。 学习重点： 1.在解决问题中采用多样化的解决策略，体会解决问题策略的多样性。 2.能根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。 学习难点： 根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。 学习过程： 一、引入新课： 1.解决下列问题： （1）一个长方形长8厘米，宽5厘米，面积是多少？ （2）一个半圆半径3米，它的面积是多少？ （3）一个圆锥底面积是24平方分米，高3分米，体积多少立方分米？ 师：这些题目你们都是怎样思考的？（先想公式，用公式进行计算） 2.准备题： 一个长方形草坪，如果这块草坪长增加5米，或者宽增加3米，面积都比原来增加75平方米。这块草坪原来的面积是多少平方米？ 二、复习与整理： （一）画图策略： 1.学生试做，稍后请你把思路展示给其他人看看。 2.学生汇报（指名学生利用实物投影仪展示）还有其它方法吗？ 3.你们同样是运用的画图策略吗？板书：画图。这么多人运用的画图，画图对于解决实际问题有什么帮助吗？ 4.师：画图是通过形象具体的图形，能够清楚地看出复杂的数量之间的关系，有的还能找出隐蔽的条件，使我们能够比较轻松地解答出题目。今天这堂课我们复习的就是解决问题的策略。（板书课题） 练习：一个直径6米的圆形喷水池的四周有一条1米宽的水泥路，水泥路面积有多少平方米？ （二）知识梳理： 1.师：我们在小学阶段还学过哪些解决问题的策略呢？（画图、列表、倒推、一一列举、替换、假设、转化） 2.策略回顾，体会长处，增加意识。 （1）列表：学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。淘气、笑笑和小明分别参加了什么兴趣小组？ 足球 航模 电脑 淘气 笑笑 小明 列表策略对我们解决实际问题有哪些帮助？（可以将条件和问题整理出来，使我们比较方便地发现数量之间的联系，寻找规律解题）