六年级下册音乐教案－5.2.2一把雨伞圆溜溜 ｜人音版（2012）

六年级音乐《一把雨伞圆溜溜》教案 教学目标 1、知识目标：指导学生唱好休止，附点，切分节奏。 2、能力目标：指导学生用欢快，诙谐的声音演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》。让学生在音乐表演中相互合作，相互配合，感受到愉悦。 3、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。 教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。 教学难点：准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 节奏练习 2、导入新课： 请同学们闭上你们的眼睛，仔细聆听老师播放的声音（雷声、雨声） 我们可否模仿一下雷雨天气的声音呢？（一半学生模仿雨声、一半学生模仿雷声） 下雨的时候同学们会怎么办呢？（穿雨衣、打雨伞、找个地方避雨等） 那么接下来我们来聆听一首歌曲，看歌曲中的小朋友是怎么做的？（播放歌曲《一把雨伞圆溜溜》）三个小伙伴在大雨中共用一把雨伞。 二、学唱歌曲 你们从歌曲中听到了什么？引出歌名《一把雨伞圆溜溜》 1、听老师范唱。(用默唱,对口形,看歌词)      提问：我们再来听一遍。听完之后请告诉我他们的情绪是怎么样的？（引导学生说出他们在一起嘻嘻哈哈笑个不停口，心里很高兴。多请几个孩子回答）老师总结：是啊，他们的心里一定比吃了蜂蜜还甜，因为他们感受到了友情的温暖、团结的力量。 2、学习歌曲      （1） 指导学生用“lu”音唱旋律。同学们我们一起用“lu”音把歌曲的旋律唱一遍，我们的声音要轻，要有共鸣。(要求学生声音集中)      （2）教师范唱第1——15小节的旋律，同学们请听老师唱1——15小节的旋律，听完后告诉我旋律有什么特点，节奏上有什么规律。老师边弹边唱.(引导学生说出旋律的难点就是休止符号的运用，每一句唱完后都有两个休止符号。) 休止符号的停顿可以用什么办法来帮助我们唱准它？引导学生说出在休止的地方，用拍手，拍肩，和同桌击掌来掌握节奏。“同学们，还有哪个地方难唱？引导学生说出还有第一句和第三句，分别有一个八度大跳的旋律，请听老师唱一遍，你们再来一遍。”(用琴带高音)要求学生音要唱准。(请学生教旋律)同学们唱会了旋律,我们把歌词加进来唱一遍。 （3）教师范唱后半部分的旋律学生跟唱，同学们请跟老师一起来唱后半部分的旋律