二年级下册美术教案－ 9纸条小玩具 ｜冀美版（2012）

《纸条小玩具》 　　教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）二年级下册第九课 　　授课年级：二年级 　　学习领域：设计·制作 　　课 时：1课时 　 　 一、学生情况： 　　我教授的班级是二年级的学生，学生人数为50人。在课堂教学中以小组的形式分成１0组，目的是便于孩子们相互学习，并有意培养他们团体合作的精神。 　　二、设计思路： 　　本课主要设计了三个大的环节： 　　１、欣赏纸条小玩具。教师把事先制作好的纸条小玩具展示给学生，激发学生学习的热情。 　　２、学生通过自己动手拆折纸弹簧探索其中的奥妙。 　　３、学生创作活动。制作过程中教师鼓励有创意的作品。 　　三、教材分析： 　　纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品。本课的设计有很强的趣味性和操作性，利用纸的特点，把两根彩纸条互相交叉，反复折压，变成一个“纸弹簧”，再把这个“纸弹簧”制作成玩具的腿、脚或身体，就能够做成一个可爱有趣的纸条玩具，通过欣赏和分析课本配套素材光盘中的玩具实物和示范作品，为学生提供了较广泛的创作思路。 　　四、教学目标： 　　1、学习用纸条制作有趣的玩具。 　　2、锻炼学生的动手能力。 　　3、感受制作过程的乐趣。 　　五、教学重点与难点： 　　教学重点：启发学生在纸弹簧的基础上进行联想和创造。 　　教学难点：如何制作纸弹簧。 　　六、课前准备： 　　教师准备：纸弹簧示范作品３件、纸弹簧若干个、弹簧玩具一个、纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖、课件。 　　学具准备：2厘米宽的纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖、小棒、线一根。 　　七、教学流程： 　　（一）、准备阶段 　　检查学生用品准备情况，稳定课堂秩序。 　　（二）、导入新课，激发兴趣 　　1、出示弹簧实物，师：请问这是什么东西呀？ 　　生：弹簧。 　　2、师：你们知道在我们生活中，哪些地方有弹簧吗？ 　　学生1：床垫中有弹簧。 　　学生2：自动笔里有弹簧。 　　学生3：玩具手枪里有弹簧。 　　教师总结：弹簧在生活中的用途和作用。 　　3、老师带来了一件弹簧玩具，看：是一只受伤的蜻蜓，这只蜻蜓好像在哭泣…… 　　（学生们都在认真地思考翅膀折了的原因） 　　生：是小朋友不好好爱惜玩具，把它的翅膀弄坏了。 　　师：所以我们一定要保