【精】【资料包】1 我们的好朋友 第一课时 四年级下册道德与法治（课 教案 素材）人教部编版 (4份打包)

部编版道德与法治四年级下册 1《我们的好朋友》第一课时 《说说我的好朋友》教学设计 课题 说说我的好朋友 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 学习 目标 1. 感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择 。 3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。 重点 认识到友谊的重要性 难点 尊重和欣赏他人不同的见解和行为。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课[来源:学科网] 欣赏歌曲：《我们都是好朋友》 （播放视频） 引入课题 第一课时 说说我的好朋友 观看视频 感受与好朋友一起的快乐。激发学生学习兴趣。 引入课题 讲授新课 情境呈现： 明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里的女生都喜欢和他一起玩 花花说：我的好朋友总是扎着一束“马尾” 芳芳说：我的好朋友长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝 现在，请你和大家说说你的好朋友吧! 活动园：猜一猜 现在请三个同学来向全班同学描述你好朋友的特点，请大家猜猜他\她是谁： 要求：1.不可以说出名字 2.可以语言描述或者用动作来模仿他\她 分组完成——好友知多少 介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。 活动：分享——我和好朋友的那些事 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧: 我们曾经一起……. 学习、玩游戏、做手工…… 活动：说一说 与朋友在一起是那么开心、美好。 说说你们是怎样成为好朋友的。 · 我们几个很谈得来，越谈越来劲儿 · 我们一起学习书法 · 她喜欢帮助其他同学。 · 她很友善，总是乐意把她的东西借给我。 他/她们这么说…… · 小明说：他在我难过的时候会安慰我 · 花花说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学 · 芳芳说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨 · 小磊说：我们有很多相同的爱好 · 小刚说：她非常友善，经常帮助别人 想一想 在学习和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢? 提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等 友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 阅读角：《校园的甜香》 提问：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ 欣赏视频——为什么小白兔交不到好朋友 问题： 1.为什么小白兔没有交到朋友呢？ 2.在鱼小乐告诉小白兔之后，小白兔又是如何做的？ 活动： 我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？看看下面这几个同学的做法吧： · 同学获奖后，玲玲有些不服气。“这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊!” · 凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。“你们踢球太狠了。” · 雅丽觉得新转来的同学又土又笨。“这个新转来的同学……” · 张猛经常欺负班上弱小的同学。“不听我的话就打你。” 你觉得这四位同学能交到好朋友吗？ 拓展提高 说一说：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗? 课堂能力检测 情境阅读 学生表演猜猜游戏 学生填表思考 分享表达 说一说 [来源:学科网ZXXK] 学生分组讨论回答 学生分组阅读，思考 观看视频讨论交流 学生分组思考问题作答 分组发表看法 学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达能力。 调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解 增强学生对好朋友的了解 [来源:Zxxk.Com] 增强学生的语言表达，加深对朋友的理解 感受与朋友一起的开心 学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感 认识到朋友之间需要有包容理解之心，朋友是建立在共同的兴趣爱好之上的 [来源:学科网] 进一步激发学生兴趣，并了解如何对待和维护自己的友谊 认识到交朋友需要注意的问题，学会约束自己的不当行为 学会交朋友的正确行为 课堂小结 和朋友在一起很快乐，友谊是我们每一个同学都需要的，有了朋友，在你遇到困难的时候才会得到帮助，同时，我们也要学会尊重朋友，和好朋友产生矛盾时，正确沟通，让我们的友谊天长地久。 培养学生正确对待友谊，了解友谊的重要性。 板书 说说我的好朋友 1.与朋友在一起是那么开心、美好 2.友谊总是给我们温暖，让我们感受真情的存在。 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。 $$道德与法治 部编版 四年级下 1 我们的好朋友 第一课时 说说我的好朋友 新知导入 欣赏歌曲：《我们都是好朋友》 新知讲解 说说我的好朋友 明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里的女生都喜欢和他一起玩 花花说：我的好朋友总是扎着一束“马尾” 芳芳说：我的好朋友长着一张圆圆的