【精】【配套教案】6 我参与 我奉献 第一课时 友善相待 五年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治五年级下册 6《我参与 我奉献》第一课时 《友善相待》教学设计[来源:学科网] 课题 友善相待 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级下册 学习 目标 1. 培养学生对他人，对社会友善相待的理念，传递社会正能量。 2．理解人与人相处需要平等对待 。 3．了解友善相待的具体做法。 重点 友善相待的具体做法 难点 增强友善相待意识，传递社会正能量。 教学过程 教学环节[来源:Z|xx|k.Com] 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——弟子规 · 泛爱众篇 说一说 · 读过《弟子规 • 泛爱众篇》后，你领会了其中的哪些内容？ 小结： 学会宽容和大度，善于听取他人建议，学会包容他人。善良，而是一个人内心的宽容，思想上的博爱，与人与物的忍耐。 引入课题 第一课时 友善相待 观看视频，可跟诵 讨论交流 初步了解善良是一个人应具备的基本素养。 引入课题 讲授新课 “友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。 友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。 小结： 1.人与人相处需要平等相待。 建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。 播放视频——免费爱心早餐 活动园 有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。” · 你赞同这种说法吗?说说你的理由。 我能做 · 公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？  遇到问路的外地人，我们可以： 提示：热心指引 去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以： 提示：表达谢意 我来做 看见地上有垃圾，我可以做： 遇见残疾人过马路，我可以做： 同学遇到难题，向我请教，我可以做： 小结： 2.传递正能量 平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好! 活动园 某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,为此,居民们提出了两种方案 · 两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。 提示： 用心了解他人的需求，尊重他人的隐私，以平等友善的态度对待需要帮助的人。 阅读角—— 张大爷的爱心卡 （学生谈读后感） 3.关爱他人，共同行动 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想同时，我们也需要国家和社会在