三年级下册科学教案 - 5.不同环境里的植物 苏教版

5．不同环境里的植物 辽宁省沈阳市法库县依牛堡镇中心小学 王丽娜 【教学目标】 科学知识： 1．了解植物的形态特点和环境特点。 2．借助资料，分析观察，了解植物的形态与其生长环境的密切关系。 科学探究： 1． 通过观察、分析动手操作，发现冬青树和杨树应对严寒的方法。 2. 通过探究研讨一些常见树木的过冬方法。 科学态度： 1．能在好奇心的驱使下，探究植物适应环境的本领。 2．能在已有的知识基础上，与同学合作讨论设计常青树是否落叶的方案。 3．了解植物与大自然的关系，保护环境。 【教学重点】 了解植物与大自然的关系。 【教学难点】 探究研讨一些常见的树木的过冬方法。。 【教学准备】 教师材料：课件，视频。 学生材料：冬青树叶，杨树叶。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1．游戏导入：通过歌曲、观察日记猜常见植物。 师：每猜出一种植物，问：它长在哪呢？ （1）歌曲：小小（ ）花呀！开满竹篱笆呀！一朵连一朵呀！吹起小喇叭，吹奏一曲农家乐呀！ 山村富了千万家！ 生：牵牛花 （2）观察日记：它是碧绿的，由几十片细小的叶片组成，它的每根枝条上都带有小刺，手不留意碰到它，会刺出血来。真像个害羞的小姑娘，我叶片上轻轻一碰，它就沿着叶柄合拢了。 生：含羞草 （3）图片 师：这些植物长在不同的环境里，下面我们来学习《不同环境里的植物》 2． 板书课题 ［设计意图：通过游戏，让学生了解牵牛花和含羞草的形态，以及它生长环境，引发学生探索植物形态与环境的关系。］ 二、了解植物与环境的关系 1．师：植物王国里的植物形态各异，下面让我们进入植物王国旅游攻略，开始一场植物旅游。我们一个选择不同的馆室，去认识一些植物，了解它们的特点？ 师：通过旅游攻略图，一个一个植物的带领学生从茎干和叶子等方面仔细观察，把握植物形态特征） 生：观察回答 （水瓶树：少树叶，大肚皮；巨人柱：棱形柱状有刺和毛；椰子：羽状叶，簇生；芭蕉树：叶片宽大，主叶脉粗厚；松树：树叶针状，束生。） 2．游戏穿过时空隧道，帮植物找家。 师：植物生长在不同的环境里，那么上面的那些植物从里来呢？让我们穿越时空隧道为他们找家。 生：做游戏。 （水瓶树：草原；芭蕉叶、椰子：热带沙滩 ； 巨人柱：沙漠 ；松树：高山。 ） 3.我是小导游 师：他们的家不同，环境特点也不同。 那么大家一起进入他们的家，了解他